Qual das seguintes atividades não envolve a identificação de pontos de referência?
(A) -
desenhar um mapa da escola incluindo a biblioteca e o pátio.
(B) -
fazer uma lista dos principais pontos turísticos de uma cidade.
(C) -
usar um gps para navegar em uma estrada desconhecida.
(D) -
descrever o caminho da casa para a escola, mencionando o supermercado e a farmácia.
(E) -
jogar um jogo de caça ao tesouro que fornece pistas usando pontos de referência.
Dica
- observe o ambiente e procure por objetos ou lugares que se destaquem ou sejam fáceis de reconhecer.
- preste atenção aos pontos de referência naturais, como montanhas, rios ou árvores.
- verifique se há marcos criados pelo homem, como edifícios, monumentos ou placas de rua.
- use um mapa ou bússola para confirmar sua localização e identificar pontos de referência adicionais.
Explicação
O uso de um gps (sistema de posicionamento global) não requer a identificação de pontos de referência específicos. o gps utiliza satélites para determinar a localização exata e orientar o usuário sem a necessidade de reconhecer ou usar pontos de referência físicos.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem a identificação de pontos de referência:
- (a): desenhar um mapa da escola inclui a marcação de pontos de referência, como a biblioteca e o pátio.
- (b): listar pontos turísticos envolve identificar locais conhecidos que servem como pontos de referência.
- (d): descrever um caminho envolve mencionar pontos de referência, como o supermercado e a farmácia.
- (e): um jogo de caça ao tesouro fornece pistas usando pontos de referência.
Conclusão
A identificação de pontos de referência é uma habilidade essencial para a orientação espacial e a criação de mapas. atividades que envolvem a identificação de pontos de referência ajudam os alunos a desenvolverem essa habilidade, promovendo a compreensão do espaço e do meio ambiente.