Em qual das seguintes maneiras de representar itinerários e espaços, os alunos utilizam mais a imaginação e a criatividade?

• incentive os alunos a ler histórias e livros que despertem sua imaginação.
• proporcione atividades que permitam a exploração de diferentes cenários e personagens.
• crie desafios que desafiem os alunos a pensar de forma inovadora e criativa.
• ofereça materiais diversos para que os alunos possam criar e expressar suas ideias.

Nas alternativas (a) e (b), os alunos representam itinerários familiares e cotidianos, enquanto na alternativa (d) eles utilizam apenas a descrição verbal. na alternativa (e), eles se apoiam em um dispositivo tecnológico para simular o caminho.

já na alternativa (c), os alunos precisam usar sua imaginação para criar um mapa mental do itinerário percorrido por um personagem em um livro. eles precisam visualizar o cenário, os pontos de referência e os eventos que ocorrem ao longo do caminho.

• (a) desenhando um mapa mental do caminho de casa para a escola: envolve representação de itinerário familiar.
• (b) criando um esquema do trajeto diário para a aula de educação física: envolve representação de itinerário cotidiano.
• (c) desenhando um mapa mental do itinerário de seu personagem favorito em um livro: envolve representação de itinerário imaginário.
• (d) descrevendo verbalmente o caminho do ponto de ônibus até a escola: envolve apenas descrição verbal.
• (e) utilizando um gps para simular o caminho para um destino desconhecido: envolve apoio tecnológico.

A imaginação e a criatividade são habilidades essenciais no desenvolvimento cognitivo dos alunos. atividades que estimulem essas habilidades ajudam a promover o pensamento crítico, a resolução de problemas e a expressão pessoal.