Em qual das atividades abaixo os alunos irão representar um itinerário imaginário?
(A) -
criando um mapa mental do trajeto de sua casa até a escola.
(B) -
desenhando o itinerário do chapeuzinho vermelho na floresta.
(C) -
descrevendo o caminho do joão e maria até a casa da bruxa.
(D) -
criando um mapa mental de um trajeto fictício de sua casa até um castelo.
(E) -
desenhando o percurso do patinho feio até o lago.
Dica
- incentive os alunos a se inspirarem em suas próprias experiências e histórias que ouviram ou leram.
- forneça-lhes materiais variados, como lápis coloridos, canetas, giz de cera e papel de diferentes tamanhos e texturas.
- crie um ambiente propício à criatividade, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias livremente.
Explicação
As demais alternativas apresentam itinerários pré-estabelecidos a partir de histórias ou experiências reais, enquanto a alternativa (d) permite que os alunos usem sua imaginação para criar um trajeto ficcional.
Análise das alternativas
- (a): itinerário real (casa até a escola).
- (b): itinerário fictício (chapeuzinho vermelho na floresta).
- (c): itinerário fictício (joão e maria até a casa da bruxa).
- (d): itinerário imaginário (casa até um castelo).
- (e): itinerário fictício (patinho feio até o lago).
Conclusão
Representar itinerários imaginários estimula a criatividade, a imaginação e o pensamento geográfico dos alunos, permitindo que eles explorem diferentes cenários e possibilidades.