Título da aula: "Contos de Viagem: Mapas Mentais e Itinerários"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver no aluno a habilidade de representar itinerários e locais por meio de mapas mentais e desenhos, utilizando pontos de referência.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de mapa mental e sua relação com o pensamento espacial;
• Utilizar mapas mentais para representar itinerários e locais, incluindo pontos de referência;
• Desenvolver habilidades para criar desenhos que comuniquem informações geográficas.

Habilidades da BNCC: EF01GE08 - "Representar, de diversas maneiras (mapas mentais e desenhos) itinerários, como, por exemplo, o de sua casa à escola, do pátio da escola à sua sala de aula ou ao banheiro, da escola ao ponto de ônibus etc."

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco;
• Lápis de cor ou canetas hidrocor;
• Marcadores ou giz de cera;
• Imagens ou fotos de vários lugares;
• Exemplos de mapas mentais.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes formas de representar lugares e itinerários, como desenhos e mapas.
• Apresente o conceito de mapa mental e mostre alguns exemplos.
• Explique que mapas mentais podem ser usados para representar diferentes tipos de informações, incluindo itinerários.

Criação de Mapas Mentais (25 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Dê a cada grupo uma folha de papel e lápis de cor ou canetas hidrocor.
• Cada grupo deve escolher um itinerário familiar, como o caminho de sua casa até a escola ou o caminho do pátio da escola até a sala de aula.
• Peça aos alunos que criem um mapa mental para representar o itinerário escolhido.
• Instrua-os a incluir pontos de referência importantes, como ruas, edifícios e parques.
• Incentive-os a usar cores, símbolos e desenhos para tornar os mapas mentais mais interessantes e informativos.

Compartilhamento de Mapas Mentais (15 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente o seu mapa mental para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os mapas mentais dos outros grupos.
• Discussão sobre os diferentes pontos de referência usados nos mapas mentais e como eles ajudam a representar o itinerário.

Criação de Desenhos (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e marcadores ou giz de cera para cada aluno.
• Peça a cada aluno que crie um desenho de um lugar familiar, como sua casa, a escola ou o parque.
• Instrua-os a incluir pontos de referência importantes no desenho.
• Incentive-os a usar cores e detalhes para tornar os desenhos mais interessantes e informativos.

Exposição de Desenhos (10 minutos)

• Peça a cada aluno que apresente o seu desenho para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os desenhos dos outros alunos.
• Discussão sobre os diferentes pontos de referência usados nos desenhos e como eles ajudam a representar o lugar.

Conclusão (5 minutos)

• Revisão dos principais conceitos aprendidos na aula: mapas mentais, itinerários e pontos de referência.
• Discussão sobre a importância de saber representar informações geográficas de diversas maneiras.