Título da Aula: Explorando o Mundo do Trabalho - Materiais e Tecnologia

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral:

• Identificar, reconhecer, apresentar e distinguir diferentes formas de moradia e objetos do uso doméstico, considerando os materiais e as tecnologias utilizados em sua produção e suas transformações ao longo do tempo.

Objetivos Específicos:

• Descrever e comparar materiais utilizados na construção de moradias em diferentes contextos (urbano, rural, indígenas, etc.);
• Listar e classificar objetos do uso doméstico de acordo com os materiais de que são feitos (plástico, madeira, metal, etc.);
• Demonstrar as mudanças ocorridas nos objetos de uso cotidiano ao longo do tempo, especialmente em relação a materiais e tecnologias.

Habilidades da BNCC:

• EF01GE06 - Identificar, reconhecer, apresentar, listar e distinguir as diferentes formas de moradia e os diversos objetos do uso doméstico, levando em conta quais materiais e as tecnologias (ou técnicas) usados em sua produção.

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes tipos de moradias (casas, apartamentos, barracos, etc.);
• Objetos do uso doméstico (garrafas, roupas, brinquedos, etc.);
• Cartazes ou lousa para anotações;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel sulfite para desenhos ou anotações.

Duração: 50 minutos

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o tema "Mundo do Trabalho". Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre diferentes tipos de trabalho e como eles ajudam a produzir os objetos que usamos no dia a dia.

2. Apresentação de Imagens de Moradias (10 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de diferentes tipos de moradias, incluindo casas, apartamentos, barracos, favelas e habitações indígenas.
• Peça-lhes que observem atentamente as imagens e identifiquem os materiais utilizados na construção de cada moradia.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou cartaz.

3. Discussão sobre Materiais de Construção (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre os materiais utilizados na construção de moradias.
• Pergunte aos alunos por que certos materiais são usados em determinados contextos (por exemplo, por que as casas de madeira são mais comuns em áreas rurais do que urbanas).
• Incentive os alunos a pensar sobre as vantagens e desvantagens de diferentes materiais de construção.

4. Atividade de Classificação de Objetos (10 minutos):

• Distribua objetos do uso doméstico entre os alunos.
• Peça-lhes que classifiquem os objetos de acordo com os materiais de que são feitos (por exemplo, plástico, metal, tecido, etc.).
• Depois que os alunos tiverem classificado os objetos, peça-lhes que compartilhem suas descobertas com a turma.

5. Discussão sobre Tecnologia e Objetos (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre como a tecnologia influenciou os objetos do uso doméstico.
• Pergunte aos alunos como os objetos mudaram ao longo do tempo e como essas mudanças afetaram nossas vidas.
• Incentive os alunos a pensar sobre os benefícios e desafios da tecnologia em relação aos objetos que usamos no dia a dia.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as discussões e atividades.
• Analise as respostas dos alunos nas atividades de classificação de objetos e discussão sobre tecnologia.
• Avalie os desenhos ou anotações dos alunos para verificar se eles compreenderam os conceitos abordados na aula.