Qual das escalas do vivido é observada na atividade de observar o ambiente ao redor da escola ou da sala de aula?

• Preste atenção aos elementos físicos do ambiente, como árvores, rochas, água, animais e construções.
• Observe as mudanças na temperatura, claridade, umidade e vento ao longo do dia.
• Identifique os ritmos naturais, como o nascer e o pôr do sol, as estações do ano e os ciclos da lua.
• Registre suas observações em desenhos, pinturas, fotografias ou anotações escritas.

A atividade proposta no plano de aula envolve a observação do ambiente ao redor da escola ou da sala de aula, que é uma escala local e tangível, caracterizada por elementos da paisagem, como temperatura, claridade, umidade e vento.

As demais alternativas não se encaixam na escala do vivido observada na atividade:

• (B): "Sociedade" não é uma escala observável diretamente no ambiente físico.
• (C): "Cosmos" é uma escala muito ampla e abstrata para ser observada em uma atividade como essa.
• (D): "Cultura" também é uma escala abstrata que não pode ser observada diretamente no ambiente físico.
• (E): "Tempo" é uma dimensão que pode ser observada indiretamente por meio dos ciclos naturais, mas não é uma escala do vivido.

A observação do ambiente ao redor da escola ou da sala de aula permite que os alunos explorem os ritmos da natureza em uma escala que é próxima e acessível a eles, contribuindo para a compreensão desses ciclos e sua relação com a vida cotidiana.