Título da Aula: "Explorando os Ritmos da Natureza: Dia e Noite, Calor e Frio"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo: Desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer, ordenar e relatar diferentes ritmos da natureza, observando a paisagem em distintas escalas do vivido e compreendendo como os fenômenos naturais que se repetem diariamente alteram a relação do ser humano com o ambiente.

Habilidades da BNCC:

• EF01GE05: "Reconhecer, ordenar e relatar diferentes ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escola, bairro, casa etc.), o que culmina na compreensão de que os fenômenos naturais que se repetem, como o dia e a noite e as estações do ano, alteram a relação do homem com o ambiente."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis sulfite e lápis de cor para os alunos;
• Imagens e vídeos de diferentes paisagens e fenômenos naturais, como o nascer e o pôr do sol, dia e noite, mudanças de temperatura, estações do ano;
• Músicas instrumentais ou sons da natureza para criar uma atmosfera relaxante.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre os diferentes ritmos da natureza que os alunos observam em seu dia a dia. O que eles percebem que muda de um dia para o outro, de uma estação do ano para outra?
• Mostre algumas imagens de diferentes paisagens e fenômenos naturais e peça aos alunos que descrevam o que veem.

2. Observação e registro (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua papéis e lápis de cor. Peça aos grupos que saiam para observar a paisagem e que desenhem ou escrevam sobre o que veem.
• Eles devem prestar atenção a detalhes como a temperatura, a claridade, a umidade e a presença de plantas e animais.

3. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Traga os grupos de volta para a sala de aula e peça que compartilhem seus desenhos e anotações.
• Inicie uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as paisagens observadas. Quais elementos da natureza são os mesmos em todos os lugares? Quais são diferentes?
• Converse também sobre como os fenômenos naturais que se repetem diariamente alteram a relação do ser humano com o ambiente. Como as pessoas se adaptam às mudanças de temperatura, por exemplo?

4. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Incentive-os a continuar observando a natureza e a perceber os diferentes ritmos que ela apresenta.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de seus desenhos e anotações e sua capacidade de compartilhar e discutir suas observações.