Título da aula: Explorando Ciclos Naturais e sua influência na nossa vida cotidiana

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo: Habilidade EF01GE05 - "Reconhecer, ordenar e relatar diferentes ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escola, bairro, casa etc.), o que culmina na compreensão de que os fenômenos naturais que se repetem, como o dia e a noite e as estações do ano, alteram a relação do homem com o ambiente."

Duração: 60 minutos

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos
• Imagens ou vídeos que ilustrem os ciclos naturais
• Cartazes ou desenhos que representem as estações do ano

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são ciclos naturais. Você pode perguntar aos alunos se eles sabem quais são os principais ciclos naturais que ocorrem na Terra.
• Apresente alguns exemplos de ciclos naturais, como o dia e a noite, as estações do ano, as marés e o ciclo da água.

2. Observação dos ciclos naturais (15 minutos)

• Organize os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo uma tarefa específica de observação. Por exemplo, um grupo pode observar as mudanças na temperatura ao longo do dia, enquanto outro grupo pode observar as mudanças na duração do dia e da noite.
• Dê aos alunos alguns minutos para fazer suas observações.
• Em seguida, reúna toda a turma e peça que cada grupo compartilhe suas observações.

3. Discussão sobre os ciclos naturais (15 minutos)

• Após os alunos compartilharem suas observações, inicie uma discussão sobre os ciclos naturais. Você pode perguntar aos alunos como os ciclos naturais afetam suas vidas.
• Você também pode perguntar aos alunos como os ciclos naturais podem afetar o meio ambiente.

4. Atividade prática (15 minutos)

• Divida os alunos em grupos e peça para cada grupo criar um cartaz ou desenho que represente uma das estações do ano.
• Dê aos alunos alguns materiais, como papel, lápis de cor, giz de cera e canetas hidrográficas.
• Quando os alunos terminarem seus cartazes ou desenhos, peça que eles os apresentem para a turma.

5. Avaliação (5 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, você pode pedir que eles escrevam um pequeno texto sobre um dos ciclos naturais. Você também pode pedir que eles desenhem um diagrama que represente um ciclo natural.