Título da aula: Explorando os Espaços Públicos: Parques, Praças e Escola

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de espaços públicos, com foco em parques, praças e o próprio ambiente escolar. Esses espaços desempenham um papel importante na vida das pessoas e oferecem oportunidades para atividades de lazer, recreação, convívio social e aprendizado.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o significado de espaços públicos;
• Reconhecer e identificar diferentes tipos de espaços públicos, como parques, praças e escolas;
• Compreender as diversas funções desses espaços públicos, como lazer, recreação, aprendizado e convívio social;
• Respeitar e cuidar dos espaços públicos como parte de sua comunidade.

Habilidades da BNCC: EF01GE03 - "Apresentar as funções do espaço público de uso coletivo, como as praças, os parques e a escola, e distinguir e comparar os diferentes usos desses espaços, tanto para o lazer quanto para outras manifestações, como encontros, reuniões, aulas etc."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 30 minutos, a serem realizadas em dias consecutivos. Na primeira sessão, os alunos explorarão os diferentes tipos de espaços públicos e suas funções. Na segunda sessão, eles se concentrarão no ambiente escolar como um espaço público e discutirão como podem contribuir para mantê-lo limpo, organizado e acolhedor.

Materiais necessários:

• Imagens ou fotos de diferentes espaços públicos (parques, praças, escolas, etc.) impressas ou em formato digital;
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno;
• Cópias de um mapa simples da escola, um por grupo;
• Marcadores ou canetas coloridas para marcar o mapa;
• Cartazes ou folhas grandes para criar um mural coletivo.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (30 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "espaço público".
• Estimule a discussão para que eles compartilhem suas ideias.
• Apresente o conceito de espaços públicos como áreas abertas e acessíveis a todos, geralmente de propriedade do governo e destinados ao uso coletivo.

2. Explorando os espaços públicos (15 minutos):

• Mostre imagens ou fotos de diferentes espaços públicos, como parques, praças, escolas, museus, bibliotecas e centros comunitários.
• Peça aos alunos que identifiquem e classifiquem esses espaços de acordo com suas funções (lazer, educação, cultura, etc.).
• Incentive uma discussão sobre como esses espaços contribuem para a qualidade de vida das pessoas.

Sessão 2 (30 minutos):

1. O ambiente escolar como espaço público (15 minutos):

• Inicie a sessão distribuindo cópias do mapa da escola para cada grupo de alunos.
• Peça aos alunos que marquem no mapa os diferentes espaços públicos da escola, como pátio, quadra esportiva, biblioteca, sala de informática, etc.
• Incentive uma discussão sobre como esses espaços são usados e as regras e normas que devem ser seguidas para mantê-los limpos, organizados e acolhedores.

2. Projeto coletivo: Como podemos melhorar nossa escola? (10 minutos):

• Distribua folhas grandes ou cartazes para cada grupo de alunos.
• Peça aos alunos que criem um mural coletivo com sugestões de como melhorar os espaços públicos da escola.
• As sugestões podem incluir ideias para tornar os espaços mais limpos, organizados, seguros, inclusivos e acolhedores.

3. Compartilhamento das sugestões (5 minutos):

• Cada grupo apresenta seu mural coletivo para a turma.
• Realize uma discussão sobre as sugestões apresentadas e como elas podem ser implementadas.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos discutidos na aula, como espaços públicos, suas funções e a importância de respeitá-los e preservá-los.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como eles podem contribuir para melhorar os espaços públicos de sua comunidade.