Título da Aula: Explorando os Espaços Públicos e suas Funções

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Unidade Temática: O Sujeito e seu Lugar no Mundo

Objeto de Conhecimento: Situações de Convívio em Diferentes Lugares

Habilidade Específica da BNCC: EF01GE03 - "Apresentar as funções do espaço público de uso coletivo, como as praças, os parques e a escola, e distinguir e comparar os diferentes usos desses espaços, tanto para o lazer quanto para outras manifestações, como encontros, reuniões, aulas etc."

Objetivos de Aprendizagem:

• Descrever as funções dos espaços públicos de uso coletivo, como praças, parques e a escola;
• Distinguir e comparar os diferentes usos desses espaços, tanto para o lazer quanto para outras manifestações;
• Refletir sobre a importância desses espaços para a comunidade;
• Desenvolver habilidades de observação e análise do ambiente.

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes espaços públicos (praças, parques, escolas, etc.);
• Papéis e lápis coloridos para os alunos desenharem;
• Folhas de papel sulfite para anotações;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz.

Duração da Aula: 50 minutos

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "espaços públicos".
• Depois de ouvir as respostas dos alunos, apresente o conceito de espaço público de uso coletivo, definindo-o como um lugar aberto a todos, sem restrição de acesso, e que pode ser utilizado para diversas atividades, como lazer, encontros, reuniões, aulas, etc.

2. Exploração de Imagens (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de diferentes espaços públicos, como praças, parques e escolas.
• Peça que eles observem as imagens e identifiquem as funções dos espaços públicos apresentados.
• Depois que os alunos tiverem identificado as funções, peça que eles compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel sulfite para cada grupo e peça que eles desenhem um espaço público de sua escolha.
• Peça também que os alunos escrevam uma legenda para o desenho, descrevendo as funções do espaço público desenhado.

4. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu desenho e sua legenda para o restante da turma.
• Durante as apresentações, incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados.

Avaliação:

Avaliação contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade de suas anotações e desenhos, e sua capacidade de apresentar seus trabalhos para a turma.

Fechamento:

• Ao final da aula, retome os principais pontos abordados e enfatize a importância dos espaços públicos de uso coletivo para a comunidade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para manter esses espaços limpos e bem cuidados.