Título da Aula: Explorando o Parque: Um Estudo sobre Espaços Públicos

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de espaço público de uso coletivo;
• Identificar e comparar diferentes usos desses espaços;
• Refletir sobre a importância do convívio social em espaços públicos.

Habilidades da BNCC: EF01GE03 - Apresentar as funções do espaço público de uso coletivo, como as praças, os parques e a escola, e distinguir e comparar os diferentes usos desses espaços, tanto para o lazer quanto para outras manifestações, como encontros, reuniões, aulas etc.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Imagens ou fotos de diversos espaços públicos;
• Papel e lápis para cada aluno;
• Cópias do texto "O Parque" (anexo).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por espaço público.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Defina o conceito de espaço público de uso coletivo, enfatizando que são áreas abertas e acessíveis a todos os cidadãos, destinadas ao lazer, à recreação e a outras manifestações sociais.

2. Exploração de Imagens (15 minutos)

• Mostre aos alunos imagens ou fotos de diversos espaços públicos, como parques, praças, quadras esportivas, escolas e bibliotecas.
• Peça que eles identifiquem e descrevam os diferentes usos desses espaços.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

3. Leitura e Discussão (20 minutos)

• Distribua cópias do texto "O Parque" para cada aluno.
• Peça que eles leiam o texto silenciosamente.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, perguntando aos alunos:
  • Qual é a função do parque descrito no texto?
  • Quem são as pessoas que frequentam o parque?
  • Que atividades elas realizam no parque?
  • Qual é a importância do parque para a comunidade?

4. Trabalho em Grupo (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Peça a cada grupo que escolha um espaço público da comunidade para estudar.
• Os grupos devem pesquisar informações sobre o espaço público escolhido, como sua localização, história, usos e importância para a comunidade.
• Cada grupo deve apresentar suas pesquisas para a turma.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos)

• Conduza uma reflexão sobre a importância dos espaços públicos para o convívio social.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências pessoais em espaços públicos.
• Conclua a aula enfatizando a necessidade de preservar e cuidar dos espaços públicos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas pesquisas e apresentações, e na reflexão sobre a importância dos espaços públicos.