Título da Aula: "Viagem no Tempo dos Jogos e Brincadeiras"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Explorar as características de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
• Comparar espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados e nível tecnológico de brinquedos do passado e do presente.
• Refletir sobre as mudanças nas atividades lúdicas ao longo do tempo e em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, distinguindo espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados na produção dos brinquedos, nível tecnológico etc. do passado e do presente, e de lugares distintos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Imagens ou ilustrações de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares
• Brinquedos ou objetos que representem jogos e brincadeiras do passado e do presente
• Cópias de textos ou poemas sobre jogos e brincadeiras
• Papel e lápis para cada aluno

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre jogos e brincadeiras. Pergunte aos alunos quais jogos eles conhecem e gostam de brincar.
• Apresente o objetivo da aula: explorar as características de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

2. Exploração de Jogos e Brincadeiras do Passado (20 minutos):

• Mostre aos alunos imagens ou ilustrações de jogos e brincadeiras do passado. Peça que eles observem atentamente e identifiquem diferenças entre esses jogos e os que eles conhecem hoje.
• Discuta com os alunos as características dos jogos e brincadeiras do passado, como os materiais utilizados, o nível tecnológico e os espaços onde eram praticados.

3. Comparação de Jogos e Brincadeiras do Passado e do Presente (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Distribua para cada grupo uma imagem ou ilustração de um jogo ou brincadeira do passado e uma imagem ou ilustração de um jogo ou brincadeira do presente.
• Peça aos grupos que comparem as duas imagens e identifiquem as semelhanças e diferenças entre os jogos ou brincadeiras.
• Oriente os grupos a apresentarem suas conclusões para a turma.

4. Reflexão sobre as Mudanças nos Jogos e Brincadeiras (15 minutos):

• Inicie uma discussão com a turma sobre as mudanças que ocorreram nos jogos e brincadeiras ao longo do tempo. Peça aos alunos que reflitam sobre os fatores que podem ter contribuído para essas mudanças.
• Discuta com os alunos a importância de preservar os jogos e brincadeiras tradicionais, mesmo com a chegada de novas tecnologias e tendências.

5. Produção Textual (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um jogo ou brincadeira que eles conheçam e escrevam um pequeno texto ou poema descrevendo-o. Incentive-os a usar sua imaginação e criatividade.
• Depois que os alunos terminarem de escrever, peça voluntários para compartilhar seus textos com a turma.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Promova uma reflexão final sobre a importância de conhecer e valorizar as diferentes formas de jogos e brincadeiras que existem no mundo.