Título da aula: "Viagem no Tempo dos Jogos: Comparando Brincadeiras Antigas e Modernas"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão das mudanças nos jogos e brincadeiras ao longo do tempo e em diferentes lugares, destacando a importância do brincar e a diversidade cultural.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar características de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, incluindo espaços, materiais e nível tecnológico.
• Narrar e descrever jogos e brincadeiras do cotidiano e de outros lugares, bem como ouvir sobre jogos e brincadeiras do passado.
• Reconhecer que o brincar é parte da vida e que as atividades lúdicas se modificaram com o tempo e podem ser diferentes em diversos lugares.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - "Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, distinguindo espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados na produção dos brinquedos, nível tecnológico etc. do passado e do presente, e de lugares distintos".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão jogos e brincadeiras antigas e modernas, discutindo suas características e diferenças. Na segunda parte, eles criarão seus próprios jogos e brincadeiras inspirados em elementos do passado e do presente.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de jogos e brincadeiras antigas e modernas (pode ser uma apresentação de slides ou um tour virtual por um museu de brinquedos).
• Objetos e materiais simples para a criação de jogos e brincadeiras (por exemplo, papel, tesoura, cola, massinha, etc.).
• Espaço aberto e seguro para as atividades lúdicas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa sobre jogos e brincadeiras que os alunos conhecem e gostam. Pergunte se eles sabem como as pessoas brincavam no passado e se as brincadeiras mudaram ao longo do tempo.

2. Exploração de Jogos Antigos e Modernos (20 minutos): Mostre aos alunos imagens e vídeos de jogos e brincadeiras antigas e modernas. Peça que eles observem as características de cada um, como o espaço onde são jogados, o número de jogadores, os materiais utilizados e as regras. Em seguida, organize uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os jogos antigos e modernos.

3. Criação de Jogos e Brincadeiras Inspirados no Passado e no Presente (45 minutos): Divida os alunos em grupos e peça que eles criem seus próprios jogos e brincadeiras inspirados em elementos do passado e do presente. Eles podem escolher um jogo antigo e adaptá-lo para os dias de hoje, ou podem criar um jogo totalmente novo que combine elementos de diferentes épocas. Forneça materiais simples para a criação dos jogos e brincadeiras.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos): Quando os jogos e brincadeiras estiverem prontos, peça que os grupos apresentem suas criações para a turma. Eles devem explicar o nome do jogo, as regras e como ele foi inspirado no passado e no presente. Em seguida, deixe um tempo para que os alunos experimentem os jogos e brincadeiras criados pelos colegas.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Para concluir a aula, conduza uma discussão sobre a importância do brincar e como os jogos e brincadeiras mudaram ao longo do tempo e em diferentes lugares. Reforce a ideia de que o brincar é uma parte importante da vida e que as atividades lúdicas são diversas e variadas.