Título da aula: "Brincadeiras e Jogos: Uma viagem pelo tempo e pelo mundo"

Propósito da aula: Conscientizar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental sobre a diversidade de brincadeiras e jogos existentes ao redor do mundo e ao longo da história, reconhecendo suas características e diferenças.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar características de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, distinguindo espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados na produção dos brinquedos, entre outros aspectos.
• Narrar e descrever jogos e brincadeiras do próprio cotidiano e de outros lugares no presente, ouvindo também relatos sobre jogos e brincadeiras do passado.
• Reconhecer o brincar como parte essencial da vida na infância e perceber as modificações que ocorrem nas brincadeiras ao longo do tempo e em diferentes lugares.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - "Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, comparando-as com as próprias experiências."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de aproximadamente 60 minutos. Ela envolverá atividades interativas, discussões em grupo e produção criativa.

Materiais necessários:

• Fotos ou ilustrações de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
• Objetos relacionados a jogos e brincadeiras tradicionais, como bolas, bambolês, cordas, entre outros.
• Computador ou tablet com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas para atividades de produção criativa.
• Música animada para acompanhar a atividade final.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e gostam de brincar.
   • Pergunte se eles sabem que existem brincadeiras e jogos diferentes em outros lugares do mundo e em outras épocas.

2. Exploração de Imagens (15 minutos):

   • Mostre fotos ou ilustrações de jogos e brincadeiras de diferentes culturas e épocas.
   • Peça aos alunos que observem as imagens e tentem identificar semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras apresentados.
   • Estimule a discussão sobre os materiais utilizados, os espaços onde os jogos são praticados e o número de participantes envolvidos.

3. Pesquisando Brincadeiras (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo específico para pesquisar.
   • Forneça aos grupos acesso à internet para que possam pesquisar sobre a origem, as regras e as características da brincadeira ou jogo escolhido.
   • Peça aos alunos que preparem uma apresentação breve sobre a brincadeira ou jogo pesquisado.

4. Apresentações e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua pesquisa sobre a brincadeira ou jogo selecionado.
   • Estimule a discussão sobre as diferenças e semelhanças entre as brincadeiras e jogos apresentados.
   • Aproveite para esclarecer dúvidas e curiosidades dos alunos.

5. Atividade Criativa (10 minutos):

   • Forneça aos alunos folhas de papel, lápis de cor e canetinhas.
   • Peça aos alunos que criem uma ilustração ou desenho de uma brincadeira ou jogo que eles gostariam de experimentar.
   • Estimule a criatividade e a imaginação.

6. Finalização (5 minutos):

   • Selecione uma música animada e convide os alunos para uma brincadeira ou dança coletiva.
   • Aproveite este momento para reforçar a ideia de que as brincadeiras e jogos são fundamentais para a diversão, o exercício físico e a socialização.