Título da aula: Brincadeiras de ontem e de hoje: Uma viagem no tempo dos jogos infantis

Propósito da aula: Explorar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, comparando espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados, regras e níveis tecnológicos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares;
• Comparar e contrastar jogos e brincadeiras do passado e do presente, e de lugares distintos;
• Compreender que os jogos e brincadeiras são parte da vida das crianças em diferentes épocas e lugares;
• Perceber que as atividades lúdicas se modificaram com o tempo e podem ser bem diferentes do cotidiano de crianças de outros lugares.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares por meio de imagens, vídeos e relatos. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de vivenciar e comparar jogos e brincadeiras do passado e do presente.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares;
• Relatos de pessoas mais velhas sobre jogos e brincadeiras do passado;
• Jogos e brinquedos de diferentes épocas e lugares (se disponíveis);
• Folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera para desenhos e anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre seus jogos e brincadeiras favoritos.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e explique que eles farão uma viagem no tempo para conhecer jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

2. Exploração de jogos e brincadeiras (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um conjunto de imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
• Peça aos grupos que observem atentamente as imagens e vídeos e anotem as características dos jogos e brincadeiras.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Relatos de pessoas mais velhas (10 minutos):

• Convide uma ou mais pessoas mais velhas para visitar a sala de aula e compartilhar suas memórias sobre jogos e brincadeiras do passado.
• Peça aos alunos que ouçam atentamente as histórias e façam anotações.
• Após os relatos, peça aos alunos que compartilhem suas impressões e façam perguntas aos convidados.

4. Vivência de jogos e brincadeiras (20 minutos):

• Se possível, organize uma atividade prática para que os alunos possam vivenciar e comparar jogos e brincadeiras do passado e do presente.
• Você pode escolher alguns jogos e brincadeiras tradicionais e organizá-los em estações diferentes.
• Peça aos alunos que circulem pelas estações e experimentem os jogos e brincadeiras.
• Após a atividade, peça aos alunos que compartilhem suas experiências e comparem os jogos e brincadeiras do passado e do presente.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Peça-lhes que escolham um jogo ou brincadeira de que gostaram e expliquem por quê.
• Encerre a aula incentivando os alunos a continuar explorando jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.