Título da Aula: "Brincadeiras ao Redor do Mundo: Explorando Jogos e Brincadeiras de Diferentes Épocas e Lugares"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental 1 à diversidade de jogos e brincadeiras que existem no mundo, ajudando-os a perceber que o brincar é uma parte universal da infância e que as brincadeiras podem variar significativamente ao longo do tempo e do espaço.

Ano: Ensino Fundamental 1 (1º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as características de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
• Distinguir espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados na produção de brinquedos, nível tecnológico, etc.
• Perceber que o brincar é parte da vida na infância e que as atividades se modificaram com o tempo e podem ser diferentes do cotidiano de crianças de outros lugares.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, descrevendo-as e fazendo comparações, percebendo o brincar como parte da vida nesta fase e que as atividades se modificaram com o tempo e podem ser bem diferentes do cotidiano de crianças de outros lugares.

Sobre esta Aula: A aula é planejada para 50 minutos e será uma mistura de discussão em grupo, apresentação oral e atividade prática.

Materiais Necessários:

• Imagens ou vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares (pode ser encontrado online ou em livros).
• Livros ou artigos sobre jogos e brincadeiras de diferentes culturas.
• Materiais de arte e artesanato para a atividade prática, como papel, canetas, lápis de cor, tesoura, cola, etc.
• Espaço aberto para brincadeiras, como pátio ou quadra esportiva (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min.): Inicie a aula com uma discussão guiada sobre o que é brincar. Peça aos alunos para compartilhar suas experiências pessoais com brincadeiras e jogos.

2. Apresentação dos Jogos e Brincadeiras (15 min.): Apresente imagens ou vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, incluindo jogos tradicionais brasileiros, jogos de outras culturas e jogos modernos. Incentive os alunos a observar as diferenças e semelhanças entre os jogos.

3. Discussão em Grupo (10 min.): Divida a turma em grupos pequenos para discutir as características dos jogos e brincadeiras apresentados. Peça que identifiquem o tipo de espaço necessário para cada jogo, se é individual ou coletivo, quais materiais são usados e o nível tecnológico envolvido.

4. Apresentação Oral (10 min.): Cada grupo apresentará suas descobertas para o restante da turma, destacando as características mais interessantes dos jogos e brincadeiras que discutiram.

5. Atividade Prática (15 min.): Conclua a aula com uma atividade prática na qual os alunos criarão seus próprios jogos ou brinquedos inspirados nas brincadeiras de diferentes culturas. Eles podem usar materiais de arte e artesanato para fazer bonecos, tabuleiros, dados, etc.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo, na apresentação oral e na criatividade e originalidade demonstradas na atividade prática.