Título da Aula: Explorando os Espaços de Moradia e Vivência

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Descrever as características dos espaços de moradia e vivência, como casas, apartamentos, escolas, praças e mercados.
• Identificar e nomear os diferentes usos dos espaços de vivência.
• Reconhecer semelhanças e diferenças entre diferentes lugares.
• Ampliar o vocabulário relacionado aos espaços de moradia e vivência.

Materiais:

• Imagens de diferentes espaços de moradia e vivência (casas, apartamentos, escolas, praças, mercados, parques, etc.)
• Fichas de atividades impressas
• Canetas ou lápis
• Papel sulfite

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles podem citar alguns lugares onde moram ou passam muito tempo.
• Em seguida, apresente algumas imagens de diferentes espaços de moradia e vivência, como casas, apartamentos, escolas e parques.
• Peça aos alunos que observem as imagens e conversem com os colegas sobre as semelhanças e diferenças entre os lugares apresentados.

2. Descrevendo os Espaços de Moradia e Vivência (15 minutos)

• Distribua fichas de atividades impressas para cada aluno.
• Nas fichas, peça aos alunos que descrevam as características de suas casas ou apartamentos. Eles devem incluir informações como o número de cômodos, o tipo de mobília e os objetos que mais gostam em suas residências.
• Em seguida, peça aos alunos que descrevam um espaço público de que gostem, como uma praça ou um parque. Eles devem incluir informações como o que fazem nesse lugar, com quem costumam ir e por que gostam tanto dele.

3. Identificando e Nomeando os Usos dos Espaços de Vivência (10 minutos)

• Em duplas ou pequenos grupos, peça aos alunos que identifiquem e nomeiem os diferentes usos dos espaços de vivência apresentados nas imagens.
• Eles devem discutir entre si e chegar a um consenso sobre os usos de cada lugar.
• Depois, peça que cada dupla ou grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

4. Comparando e Contrastando Diferentes Lugares (15 minutos)

• Em pequenos grupos, peça aos alunos que comparem e contrastem dois espaços de moradia e vivência diferentes, como uma casa e um apartamento, ou uma escola e uma praça.
• Eles devem discutir entre si as semelhanças e diferenças entre os dois lugares, considerando aspectos como o tamanho, a localização, as atividades que podem ser realizadas e as pessoas que frequentam cada um deles.
• Depois, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

5. Ampliando o Vocabulário (10 minutos)

• Em toda a aula, incentive os alunos a usar um vocabulário rico e variado ao descrever os espaços de moradia e vivência.
• Apresente novas palavras relacionadas a esses espaços, como "residência", "apartamento", "moradia", "casa", "escola", "praça", "parque", "mercado", entre outras.
• Peça aos alunos que usem essas palavras em suas descrições e discussões.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em suas participações nas atividades, em suas descrições escritas e em suas discussões orais.
• Observe se eles conseguem descrever as características dos espaços de moradia e vivência, identificar e nomear seus diferentes usos, reconhecer semelhanças e diferenças entre diferentes lugares e ampliar seu vocabulário relacionado a esses espaços.