Título da Aula: "Explorando Nossos Espaços de Moradia e Vivência"

Ano: 1° ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula:

• Auxiliar os alunos a identificar e descrever as características dos espaços de moradia e vivência em diferentes contextos.
• Desenvolver a habilidade de identificar semelhanças e diferenças entre esses espaços, reconhecendo suas funções e usos.

Habilidades da BNCC: EF01GE01 - "Descrever as características dos espaços de moradia e vivência, identificando atributos e funções dos diferentes locais, como as casas, apartamentos, moradias em ambiente urbano e rural, escolas, praças, mercados, entre outros. Identificar e nomear os diferentes usos dos espaços de vivência (casa residencial, escola, espaço público/privado, bairro de uso coletivo, comércio, praça, rua etc.)."

Materiais Necessários:

• Imagens coloridas de diferentes espaços de moradia e vivência (casas urbanas, apartamentos, casas rurais, escolas, praças, mercados, etc.).
• Cartolina ou papel A3 para cada grupo de alunos.
• Marcadores, giz de cera ou lápis de cor.
• Folhas de papel e lápis para anotações individuais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os diferentes lugares onde os alunos moram e passam tempo.
• Mostre algumas imagens de espaços de moradia e vivência e peça que identifiquem e nomeiem os locais.

2. Identificação de Características (15 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua as imagens de diferentes espaços de moradia e vivência.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e identifiquem as características de cada espaço.
• Oriente-os a anotar essas características em uma folha de papel.

3. Semelhanças e Diferenças (20 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que comparem as características identificadas em cada imagem.
• Auxilie-os a identificar semelhanças e diferenças entre os diferentes espaços de moradia e vivência.
• Anote as descobertas dos grupos no quadro ou flip chart.

4. Funções e Usos (15 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que discutam as funções e usos de cada espaço de moradia e vivência.
• Oriente-os a pensar sobre como esses espaços são utilizados pelas pessoas e quais atividades são realizadas neles.
• Anote as descobertas dos grupos no quadro ou flip chart.

5. Mapa Mental (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e peça aos alunos que criem um mapa mental coletivo.
• No centro do mapa, escreva "Espaços de Moradia e Vivência".
• Em seguida, peça aos alunos que adicionem os diferentes espaços de moradia e vivência que foram discutidos na aula.
• Conecte cada espaço com linhas e escreva as semelhanças, diferenças, funções e usos identificados.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer e compreender os diferentes espaços de moradia e vivência.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e incentive-os a pensar sobre como os espaços que eles habitam influenciam suas vidas.

Avaliação: Durante a aula, observe a participação e o engajamento dos alunos nas atividades. Avalie também a qualidade das discussões em grupo e o nível de compreensão dos conceitos abordados.