Título da aula: "Explorando Nosso Mundo: Lugares Onde Moramos e Vivemos"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental aos diferentes espaços de moradia e vivência, ajudando-os a identificar suas características e funções, bem como as semelhanças e diferenças entre eles.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever as características dos diferentes espaços de moradia e vivência, como casas, apartamentos, escolas, praças, mercados, entre outros.
• Identificar e nomear os diferentes usos dos espaços de vivência.
• Identificar as semelhanças e diferenças entre diferentes espaços de vivência.

Habilidades da BNCC: EF01GE01 - "Descrever as características dos espaços de moradia e vivência, identificando atributos e funções dos diferentes locais, como as casas, apartamentos, moradias em ambiente urbano e rural, escolas, praças, mercados, entre outros. Identificar e nomear os diferentes usos dos espaços de vivência (casa residencial, escola, espaço público/privado, bairro de uso coletivo, comércio, praça, rua etc.). Identificar as semelhanças e as diferenças entre esses diferentes lugares."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. Ela pode ser dividida em duas partes: uma atividade introdutória que envolve uma exploração dos espaços de moradia e vivência dos próprios alunos, e uma atividade de discussão e reflexão sobre os diferentes espaços de moradia e vivência em geral.

Materiais necessários:

• Imagens e fotos de diferentes espaços de moradia e vivência, como casas, apartamentos, escolas, praças, mercados, etc.
• Mapa da cidade ou bairro onde a escola está localizada.
• Marcadores ou giz de cera.
• Folhas de papel.
• Lápis de cor.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos onde eles moram. Estimule-os a compartilhar informações sobre suas casas ou apartamentos, como o número de cômodos, quem mora com eles, o que eles gostam de fazer em suas casas, etc.
   • Mostre imagens de diferentes espaços de moradia e vivência e peça aos alunos que identifiquem os lugares e nomeiem suas funções.

2. Exploração dos espaços de moradia e vivência (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo uma folha de papel e marcadores ou giz de cera.
   • Peça aos alunos que desenhem um mapa do bairro onde moram. Eles devem incluir suas casas, a escola, a praça, o mercado, a igreja, etc.
   • Depois que os alunos terminarem seus mapas, peça que eles compartilhem seus desenhos com o resto da turma.
   • Estimule os alunos a identificar as semelhanças e diferenças entre os diferentes espaços de moradia e vivência.

3. Discussão e reflexão (15 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem sobre os diferentes espaços de moradia e vivência que eles conhecem.
   • Faça perguntas para estimular a discussão, como: Onde as pessoas moram em uma cidade grande? E em uma cidade pequena? Como são as casas no campo? Como são os apartamentos na cidade?
   • Estimule os alunos a Pensarem sobre como os diferentes espaços de moradia e vivência influenciam a vida das pessoas.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender os diferentes espaços de moradia e vivência e como eles podem afetar a vida das pessoas.