Título da aula: "Eu e o Outro: Uma Jornada de Descoberta e Respeito"

Propósito da aula: Promover a consciência sobre identidades individuais e coletivas, incentivando o respeito à diversidade e a compreensão das semelhanças e diferenças entre as pessoas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que cada pessoa possui uma identidade única, composta por características físicas, emocionais, sociais e culturais.
• Reconhecer que existem diferentes identidades coletivas, como familiares, étnicas, religiosas e nacionais.
• Perceber que as semelhanças e diferenças entre as pessoas são naturais e devem ser respeitadas.

Habilidades da BNCC: EF01ER04 - "Identificar as diversas formas de expressão das diferentes identidades religiosas e percebê-las como formas de expressão da cultura e da religiosidade."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: a primeira será uma atividade introdutória para explorar as identidades individuais, enquanto a segunda se concentrará nas identidades coletivas.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Imagens ou desenhos ilustrando diferentes pessoas de diversas origens e culturas.
• Música suave e relaxante para criar um ambiente acolhedor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução às Identidades Individuais (20 minutos):

• Início da aula com uma atividade de relaxamento e meditação guiada, convidando os alunos a se concentrarem em sua própria respiração e a perceberem as sensações físicas de seu corpo.
• Início da atividade artística: Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno. Peça que eles desenhem ou escrevam sobre si mesmos, expressando sua identidade única.
• Compartilhamento: Peça aos alunos que compartilhem seus desenhos ou escritos com a classe. Incentive-os a falar sobre as características que os tornam únicos e especiais.

2. Explorando as Identidades Coletivas (30 minutos):

• Apresente imagens ou desenhos que ilustrem diferentes pessoas de diversas origens e culturas. Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem as semelhanças e diferenças entre as pessoas.
• Abra uma discussão sobre as diferentes identidades coletivas que existem, como famílias, grupos étnicos, religiões e nacionalidades. Explique que cada pessoa pode pertencer a várias identidades coletivas ao mesmo tempo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas próprias identidades coletivas e como elas se sentem em relação a elas.

3. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de respeitar as diferenças e semelhanças entre as pessoas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como isso pode ajudá-los a se tornarem pessoas mais tolerantes e compreensivas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas respostas e reflexões e na capacidade de expressar suas ideias de forma clara e respeitosa.