Qual das seguintes atividades não promove o reconhecimento das diferenças entre as pessoas?
(A) -
compartilhar imagens que representem as identidades dos alunos.
(B) -
criar uma colagem com imagens e palavras que expressem as diferenças e semelhanças dos alunos.
(C) -
conduzir uma meditação guiada para refletir sobre as identidades individuais.
(D) -
jogar um jogo de perguntas e respostas sobre diferentes culturas.
(E) -
assistir a um vídeo sobre os direitos humanos e a diversidade.
Explicação
A atividade (c), meditação guiada para refletir sobre as identidades individuais, não promove diretamente o reconhecimento das diferenças entre as pessoas. a meditação se concentra na reflexão interna, enquanto as outras atividades envolvem interação, troca e exploração das diferenças entre os indivíduos.
Análise das alternativas
- (a): compartilhar imagens de identidades promove o reconhecimento das diferenças.
- (b): criar uma colagem com diferenças e semelhanças promove o reconhecimento das diferenças.
- (c): meditação guiada não promove diretamente o reconhecimento das diferenças.
- (d): jogo de perguntas e respostas sobre culturas promove o reconhecimento das diferenças.
- (e): assistir a um vídeo sobre direitos humanos e diversidade promove o reconhecimento das diferenças.
Conclusão
O reconhecimento das diferenças é crucial para construir sociedades mais inclusivas e respeitosas. atividades que incentivam a exploração e o compartilhamento de diferenças são essenciais para promover a compreensão e a empatia entre as pessoas.