Qual das atividades abaixo não contribui para o desenvolvimento de atitudes de alteridade e empatia?
(A) -
analisar imagens de pessoas de diferentes culturas e discutir suas semelhanças e diferenças.
(B) -
criar uma colagem que represente as identidades individuais e coletivas dos alunos.
(C) -
realizar uma meditação guiada para refletir sobre a própria identidade e a identidade dos outros.
(D) -
desenvolver um projeto de pesquisa sobre diferentes etnias e culturas.
(E) -
competir em um jogo de perguntas e respostas sobre estereótipos.
Explicação
A alteridade e a empatia envolvem a compreensão e o respeito pelas diferenças entre as pessoas. a competição e os estereótipos criam barreiras para esse entendimento e respeito. portanto, uma atividade que foca em estereótipos e competição não é apropriada para promover a alteridade e a empatia.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento de atitudes de alteridade e empatia:
- (a): analisar imagens e discutir semelhanças e diferenças ajuda os alunos a reconhecer e valorizar a diversidade humana.
- (b): criar uma colagem permite que os alunos expressem e compartilhem suas identidades, promovendo a autoconsciência e o respeito pelas diferenças.
- (c): meditar sobre a própria identidade e a identidade dos outros promove a auto-reflexão e a compreensão das perspectivas dos outros.
- (d): pesquisar sobre diferentes etnias e culturas amplia os conhecimentos dos alunos sobre a diversidade humana, fomentando o respeito e a compreensão.
Conclusão
Desenvolver atitudes de alteridade e empatia é essencial para criar uma sociedade inclusiva e respeitosa. atividades que promovam o reconhecimento e a valorização das diferenças, como as descritas nas alternativas (a), (b), (c) e (d), são fundamentais para alcançar esse objetivo.