Título da aula: "Explorando Identidades e Alteridades: Uma Jornada de Autodescoberta e Respeito"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de identidades e alteridades aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, explorando as semelhanças e diferenças entre as pessoas, promovendo o respeito e a valorização da diversidade.

Ano: Ensino Fundamental 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de identidade e alteridade;
• Reconhecer a diversidade de identidades e alteridades;
• Respeitar e valorizar as diferenças individuais;
• Descobrir características pessoais e coletivas.

Habilidades da BNCC: EF01ER03 - Identificar e respeitar as diferentes identidades religiosas, compreendendo-as como expressão cultural e histórica.

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de identidades e alteridades por meio de histórias, atividades lúdicas e discussão em grupo. Na segunda parte, eles refletirão sobre suas próprias identidades e as diferenças entre si.

Materiais necessários:

• Livros infantis que abordam o tema de identidades e alteridades;
• Imagens que representem diferentes culturas e identidades;
• Papel sulfite e canetas coloridas;
• Música instrumental suave para relaxamento;
• Folhas de papel branco e lápis de cor ou giz de cera.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Leitura de um livro infantil que aborde o tema de identidades e alteridades, como "O Menino que Queria Voar" de Erick Carle ou "O Dia em que As Cores Pararam de Brigar" de Jussara Gomes.
   • Discussão em grupo: O que é identidade? O que é alteridade? Como as pessoas são diferentes e semelhantes?

2. Atividade Lúdica (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo receberá um conjunto de imagens representando diferentes culturas e identidades.
   • Os alunos deverão identificar as semelhanças e diferenças entre as imagens, bem como discutir o que elas representam.

3. Reflexão Individual (10 minutos):

   • Cada aluno receberá uma folha de papel branco e lápis de cor ou giz de cera.
   • Pedir aos alunos que desenhem ou escrevam sobre sua própria identidade, destacando características físicas, culturais, familiares e pessoais.

4. Compartilhamento e Fechamento (5 minutos):

   • Voluntários compartilham seus desenhos ou escritos com a turma.
   • Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os alunos, reforçando a ideia de que todos são únicos e valiosos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do respeito às diferenças e da valorização da diversidade.