Título da aula: "Conhecendo a Si Mesmo e os Outros"

Propósito da aula: Ajudar os alunos a compreenderem os conceitos de identidade e alteridade, reconhecendo suas características e diferenças individuais e respeitando as diferenças dos outros.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as próprias características e diferenças individuais;
• Respeitar as diferenças dos outros;
• Compreender os conceitos de identidade e alteridade.

Habilidades da BNCC: EF01ER03 - "Identificar características que diferenciam as pessoas, inclusive as próprias, a partir do reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas."

Materiais necessários:

• Espelhos individuais para cada aluno;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Imagens ou fotos de pessoas diversas, representando diferentes culturas e origens;
• Música suave e relaxante.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma atividade de autorretrato. Peça aos alunos que se olhem no espelho e façam um desenho ou uma lista de palavras que descrevam suas características físicas e pessoais.

2. Explorando as Diferenças (20 minutos): Organize os alunos em pequenos grupos e distribua imagens ou fotos de pessoas diversas. Peça que eles observem as imagens e identifiquem as diferenças e semelhanças entre as pessoas. Em seguida, promova uma discussão sobre as diferenças e semelhanças observadas.

3. Identidade e Alteridade (15 minutos): Apresente os conceitos de identidade e alteridade, explicando que a identidade é o conjunto de características que define uma pessoa e a alteridade é o reconhecimento das diferenças entre as pessoas. Peça que os alunos reflitam sobre sua própria identidade e sobre como eles percebem as diferenças entre as pessoas.

4. Respeito pelas Diferenças (15 minutos): Promova uma discussão sobre a importância do respeito pelas diferenças. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências positivas e negativas relacionadas à diversidade. Em seguida, apresente exemplos de como respeitar as diferenças e promover a inclusão.

5. Atividade Criativa (20 minutos): Peça aos alunos que criem uma colagem ou um desenho que represente a diversidade de pessoas no mundo. Eles podem usar recortes de revistas, jornais, fotos ou materiais recicláveis.

6. Reflexão Final (10 minutos): Para concluir a aula, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre identidade e alteridade. Estimule-os a pensar em como podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas e nas relações com os outros.

Avaliação: Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar as características que diferenciam as pessoas e de compreender os conceitos de identidade e alteridade. Observe também se os alunos conseguem respeitar as diferenças e promover a inclusão.