Qual das atividades abaixo não auxilia no desenvolvimento da consciência de si mesmo e do outro, promovendo o respeito pelas identidades e alteridades?

As outras alternativas (a, b, c e e) estão diretamente relacionadas aos objetivos de aprendizagem da aula, que são:

• reconhecer e identificar características pessoais e dos outros.
• compreender e valorizar as diferenças e semelhanças entre as pessoas.
• promover o respeito pelas identidades e alteridades.

por outro lado, uma aula de matemática com foco em operações básicas não aborda esses objetivos específicos. ela se concentra em habilidades matemáticas, como adição, subtração, multiplicação e divisão. embora a matemática seja importante, ela não está diretamente relacionada ao desenvolvimento da consciência de si mesmo e do outro, nem ao respeito pelas diversidades humanas.

• (a): explora as características pessoais e físicas, ajudando no autoconhecimento.
• (b): discute diferenças e semelhanças entre culturas, promovendo a valorização da diversidade.
• (c): desenvolver desenhos que representam a diversidade, reforça o reconhecimento da alteridade.
• (d): aula de matemática com foco em operações básicas, não aborda os objetivos da aula.
• (e): conduz uma reflexão sobre o respeito às diferenças, reforçando a importância da alteridade.

É fundamental que as atividades pedagógicas sejam alinhadas com os objetivos de aprendizagem para promover o desenvolvimento integral dos alunos. ao selecionar atividades que abordem a consciência de si mesmo e do outro, bem como o respeito pelas diferenças, os professores contribuem para a formação de cidadãos conscientes, empáticos e respeitosos.