Na atividade principal da aula, qual é a função de pedir para os alunos desenharem um relógio dividido em 12 partes e desenharem atividades em cada horário do dia?

A atividade proposta visa ajudar os alunos a desenvolverem a compreensão da relação entre atividades diárias e a passagem do tempo. Ao desenhar um relógio e atividades em cada horário do dia, os alunos são estimulados a pensar sobre como suas atividades se encaixam no tempo e como o tempo afeta suas vidas.

As demais alternativas não descrevem corretamente a função da atividade proposta:

• (A): A atividade não visa estimular a imaginação e criatividade dos alunos, mas sim sua compreensão sobre o tempo.
• (B): A atividade não visa fazer com que os alunos reconheçam a importância de organizar suas atividades no tempo, mas sim compreender a relação entre atividades diárias e a passagem do tempo.
• (D): A atividade não visa apresentar os conceitos de tempo cronológico, mas sim ajudar os alunos a desenvolverem a compreensão da relação entre atividades diárias e a passagem do tempo.
• (E): A atividade não visa ajudar os alunos a construir modos de se organizar na realização de atividades ou hábitos, mas sim compreender a relação entre atividades diárias e a passagem do tempo.

A atividade proposta é uma estratégia pedagógica eficaz para ajudar os alunos a desenvolverem a compreensão da relação entre atividades diárias e a passagem do tempo. Ao desenhar um relógio e atividades em cada horário do dia, os alunos são estimulados a pensar sobre como suas atividades se encaixam no tempo e como o tempo afeta suas vidas.