Título da Aula: "O Tempo em Nossas Vidas - Explorando as Escalas de Tempo"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF01CI06 - "Selecionar e registrar informações sobre as atividades diárias de alguns seres vivos, utilizando diferentes formas de representação e escrita, para construir escalas de tempo que permitam descrever e comparar períodos de tempo."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de escalas de tempo e sua importância para organizar e comparar eventos.
• Registrar informações sobre as atividades diárias de diferentes seres vivos, utilizando diferentes formas de representação e escrita.
• Construir escalas de tempo para descrever e comparar períodos de tempo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel sulfite.
• Lápis de cor ou giz de cera.
• Revistas e jornais velhos.
• Tesouras.
• Cola.

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "tempo".
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que o tempo é um conceito relativo e que existem diferentes maneiras de medi-lo.

2. Explorando as Escalas de Tempo (20 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de escalas de tempo.
• Explique que uma escala de tempo é uma representação visual da passagem do tempo.
• Mostre aos alunos alguns exemplos de escalas de tempo, como uma linha do tempo ou um calendário.

3. Atividade em Grupo (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma revista ou jornal velho.
• Peça aos alunos que procurem imagens que representem diferentes atividades diárias de seres vivos.
• Em seguida, peça aos alunos que colem as imagens em uma folha de papel sulfite e as organizem em uma sequência lógica.
• Por fim, peça aos alunos que escrevam um texto curto descrevendo as atividades diárias representadas nas imagens.

4. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente seu trabalho para a turma.
• Enquanto os grupos apresentam seus trabalhos, registre as informações no quadro ou flip chart.
• Ao final das apresentações, discuta com a turma as semelhanças e diferenças entre as escalas de tempo criadas pelos diferentes grupos.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Destaque a importância das escalas de tempo para organizar e comparar eventos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como o tempo influencia suas próprias vidas.