Título da aula: "Nosso dia a dia: Explorando rotinas e a passagem do tempo"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental o conceito de escalas de tempo, focando na rotina diária dos seres vivos e como ela se relaciona com a passagem do tempo.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das rotinas diárias na vida dos seres vivos;
• Identificar e descrever as principais atividades que compõem a rotina diária de seres humanos e outros seres vivos;
• Estabelecer conexões entre as atividades diárias e a passagem do tempo;
• Desenvolver habilidades de organização e planejamento de atividades.

Habilidades da BNCC: EF01CI06 - "Selecionar atividades diárias de seres humanos e outros seres vivos e estabelecer conexões com a passagem do tempo."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 45 minutos e será conduzida em três etapas principais:

1. Introdução: (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre rotinas diárias. Pergunte aos alunos o que eles fazem todos os dias, desde acordar até dormir. Liste as atividades mencionadas no quadro ou flipchart.

2. Exploração de Rotinas: (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um animal diferente, como cachorro, gato, pássaro ou árvore.
• Peça aos grupos que pesquisem e discutam o ciclo de vida e a rotina diária do animal escolhido.
• Instrua os grupos a criarem um pequeno cartaz ou apresentação sobre as descobertas.

3. Conexão com a Passagem do Tempo: (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e oriente-os a retornarem às rotinas diárias listadas na etapa inicial.
• Discuta como essas atividades se relacionam com a passagem do tempo. Por exemplo, acordar de manhã e ir para a escola acontecem diariamente, mas também estão relacionados com o ciclo semanal e anual.
• Apresente o conceito de escalas de tempo, explicando que as atividades diárias fazem parte de um ciclo maior.

Conclusão e Reflexão:

• Para finalizar a aula, conduza uma breve discussão sobre a importância de rotinas diárias e como elas nos ajudam a organizar nosso tempo.
• Solicite aos alunos que reflitam sobre suas próprias rotinas e como elas podem ser melhoradas para um dia a dia mais produtivo e equilibrado.