Qual das seguintes atividades é mais adequada para uma avaliação que requer a identificação de elementos observáveis dos períodos diários?
(A) -
Questionário com perguntas sobre as características do sol e da lua.
(B) -
Desenho livre do céu noturno, incluindo estrelas e constelações.
(C) -
Apresentação oral sobre a rotação da Terra em torno de seu eixo.
(D) -
Construção de um modelo do sistema solar em pequena escala.
(E) -
Leitura de um texto sobre a importância da luz solar para os seres vivos.
Explicação
O desenho livre permite que os alunos demonstrem sua compreensão dos elementos observáveis do céu noturno, como estrelas e constelações. Isso requer que eles identifiquem esses elementos e representem suas características visíveis em seus desenhos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para esse objetivo:
- (A): O questionário avalia o conhecimento conceitual, mas não a capacidade de identificar elementos observáveis.
- (C): A apresentação oral foca na compreensão de um processo físico, não na identificação de elementos observáveis.
- (D): O modelo do sistema solar não representa diretamente os elementos observáveis dos períodos diários.
- (E): A leitura de texto avalia a compreensão de um conceito, mas não a capacidade de identificar elementos observáveis.
Conclusão
A avaliação por meio de desenho livre é uma abordagem eficaz para avaliar a capacidade dos alunos de identificar elementos observáveis dos períodos diários, pois permite que eles demonstrem sua compreensão visualmente.