Qual das seguintes atividades é mais adequada para ensinar sobre os períodos diários (manhã, tarde e noite) aos alunos do 1º ano?
(A) -
uma palestra com slides detalhados sobre os movimentos da terra.
(B) -
uma observação do céu ao longo do dia, registrando as mudanças na luz solar.
(C) -
uma leitura de texto sobre os conceitos científicos de dia e noite.
(D) -
um jogo de perguntas e respostas sobre as características de cada período diurno.
(E) -
uma exibição de vídeos mostrando atividades típicas realizadas em cada período do dia.
Dica
- escolha um local com uma visão desobstruída do céu.
- observe o céu em diferentes horários do dia, como manhã, tarde e noite.
- peça aos alunos que desenhem ou escrevam sobre suas observações.
- discuta com os alunos as características de cada período diurno, como a temperatura, a intensidade da luz e as atividades típicas.
Explicação
A observação do céu ao longo do dia é a atividade mais adequada para ensinar sobre os períodos diários aos alunos do 1º ano.
Análise das alternativas
(a) uma palestra com slides pode ser muito complexa e abstrata para alunos do 1º ano. (c) a leitura de um texto pode exigir habilidades de leitura que os alunos do 1º ano ainda não desenvolveram totalmente. (d) um jogo de perguntas e respostas pode ser divertido, mas não fornece uma experiência prática e envolvente. (e) a exibição de vídeos pode ser passiva e não permitir que os alunos se envolvam ativamente no processo de aprendizagem.
Conclusão
A observação do céu ao longo do dia permite que os alunos experimentem diretamente as mudanças na luz solar e compreendam como essas mudanças estão relacionadas aos períodos diários.