Qual das atividades abaixo não é adequada para ajudar os alunos a distinguirem entre manhã, tarde e noite?
(A) -
mostrar imagens de diferentes períodos do dia.
(B) -
usar um relógio de brinquedo ou relógio de parede.
(C) -
pedir aos alunos que observem as sombras do lado de fora.
(D) -
explicar que a manhã é quando o sol nasce, a tarde é quando o sol está alto no céu e a noite é quando o sol se põe.
(E) -
comparar a temperatura e a luminosidade em diferentes horários do dia.
Explicação
Observar as sombras do lado de fora pode ser enganoso, pois as sombras variam dependendo da época do ano, da localização geográfica e do clima. as outras atividades fornecem informações mais confiáveis para distinguir entre manhã, tarde e noite.
Análise das alternativas
- (a): mostrar imagens de diferentes períodos do dia é uma forma clara e visual de apresentar os conceitos.
- (b): usar um relógio de brinquedo ou relógio de parede ajuda os alunos a entender a marcação do tempo em horas e minutos.
- (c): observar as sombras do lado de fora pode ser enganoso e não é confiável para identificar os períodos do dia.
- (d): explicar que a manhã é quando o sol nasce, a tarde é quando o sol está alto no céu e a noite é quando o sol se põe é uma explicação direta e precisa.
- (e): comparar a temperatura e a luminosidade em diferentes horários do dia pode ajudar os alunos a entender as diferenças entre os períodos do dia.
Conclusão
Para ajudar os alunos a distinguirem entre manhã, tarde e noite, é importante usar atividades que forneçam informações confiáveis e claras. observar as sombras do lado de fora pode não ser uma estratégia eficaz, pois as sombras podem variar significativamente dependendo de vários fatores.