Título da Aula: Explorando o Dia e a Noite e Nosso Calendário

Ano: 1º Ano Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Escalas de Tempo

Habilidades da BNCC:

• EF01CI05 Identificar e nomear os períodos diários (manhã, tarde e noite), relacionando-os com as posições do Sol no céu e com a presença ou ausência de luminosidade natural.

Objetivos da Aula:

• Identificar e nomear os períodos diários (manhã, tarde e noite).
• Relacionar os períodos diários com as posições do Sol no céu.
• Relacionar os períodos diários com a presença ou ausência de luminosidade natural.
• Reconhecer e demonstrar as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários.

Materiais:

• Imagens de diferentes momentos do dia (manhã, tarde, noite)
• Relógios
• Calendários
• Livros infantis sobre o dia e a noite
• Papel e lápis de cor

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é dia e noite.
• Mostre imagens de diferentes momentos do dia e peça aos alunos que identifiquem cada período.
• Em seguida, discuta com os alunos sobre as posições do Sol no céu em cada período do dia.

2. Desenvolvimento (30 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que relacionem os períodos diários com a presença ou ausência de luminosidade natural.
• Depois, discuta com os alunos sobre as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários.
• Mostre aos alunos um relógio e um calendário e explique como eles funcionam.

3. Avaliação (15 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles desenhem uma imagem de cada período do dia e que escrevam uma pequena descrição sobre cada um deles.
• Também peça aos alunos que criem um pequeno calendário com os meses do ano e os dias da semana.

Fechamento (10 minutos)

• Para finalizar a aula, discuta com os alunos sobre a importância de saber identificar e nomear os períodos diários, relacioná-los com as posições do Sol no céu e com a presença ou ausência de luminosidade natural.
• Enfatize também a importância de reconhecer e demonstrar as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários.