Título da Aula: Explorando Escalas de Tempo: Da Manhã à Noite, da Terra ao Universo

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivo de Conhecimento:

• Reconhecer e exemplificar as características e elementos observáveis dos períodos diários, como o sol, a lua, as estrelas e a presença ou ausência de luminosidade natural nos períodos da manhã, tarde e noite.
• Reconhecer e demonstrar as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários.

Habilidade da BNCC: EF01CI05: Identificar e nomear os períodos diários (manhã, tarde, noite) e os seus principais elementos observáveis (sol, lua, estrelas), relacionando-os às atividades cotidianas e aos instrumentos de marcação de tempo.

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes momentos do dia (manhã, tarde, noite) impressas ou projetadas em tela.
• Relógios analógicos e digitais.
• Calendários impressos ou projetados em tela.
• Fichas ou cartões com horários comuns do dia (por exemplo, hora de acordar, hora de ir para a escola, hora do almoço, etc.).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os diferentes momentos do dia que eles conhecem (manhã, tarde, noite).
   • Mostre imagens de diferentes períodos do dia e peça aos alunos que identifiquem o momento do dia representado em cada imagem.

2. Elementos Observáveis dos Períodos Diários (15 minutos):

   • Apresente os principais elementos observáveis dos períodos diários: sol, lua, estrelas e luminosidade natural.
   • Mostre imagens de cada um desses elementos e peça aos alunos que descrevam o que veem.
   • Discuta como esses elementos podem ajudar a identificar os diferentes períodos do dia.

3. Marcações de Tempo (20 minutos):

   • Apresente os instrumentos de marcação de tempo utilizados pela humanidade: relógios e calendários.
   • Mostre diferentes tipos de relógios (analógicos e digitais) e peça aos alunos que expliquem como funcionam.
   • Mostre um calendário e explique como ele é usado para marcar os dias, meses e anos.

4. Atividades Práticas (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua fichas ou cartões com horários comuns do dia.
   • Peça aos grupos que organizem os horários em ordem cronológica e os relacionem com as atividades cotidianas correspondentes.
   • Quando os grupos terminarem, peça que apresentem seus trabalhos para a classe.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos aprendidos na aula: períodos diários, elementos observáveis e marcações de tempo.
   • Discuta a importância de entender as escalas de tempo para organizar as atividades cotidianas e compreender o mundo ao nosso redor.