Em qual das seguintes atividades os alunos são mais propensos a desenvolver uma compreensão profunda da diversidade étnica?

(A) - 
 observando figuras de pessoas de diferentes etnias em um livro didático.
(B) - 
 conversando com pessoas de diferentes culturas em uma comunidade local.
(C) - 
 assistindo a um filme sobre a diversidade racial.
(D) - 
 lendo um artigo sobre as diferentes raças humanas.
(E) - 
 jogando um jogo de tabuleiro que simula interações multiculturais.

Explicação

A interação direta com pessoas de diversas culturas permite que os alunos testemunhem e experimentem em primeira mão as diferentes perspectivas, valores e tradições que moldam a identidade étnica. isso cria oportunidades para questionamentos, trocas culturais e uma compreensão mais matizada das nuances da diversidade étnica.

Análise das alternativas

Embora as outras alternativas possam fornecer informações e insights sobre a diversidade étnica, elas carecem do elemento de interação humana direta:

  • (a): observar figuras em um livro didático é limitado e pode não refletir a complexidade da diversidade étnica.
  • (c): assistir a um filme pode ser inspirador, mas não oferece a oportunidade de interagir com pessoas reais.
  • (d): ler um artigo pode fornecer conhecimento, mas não substitui a interação pessoal.
  • (e): jogar um jogo de tabuleiro pode ser divertido, mas sua capacidade de promover uma compreensão profunda é limitada.

Conclusão

Engajar-se em conversas e interações com pessoas de diferentes culturas é essencial para desenvolver uma compreensão profunda e significativa da diversidade étnica. esse tipo de experiência permite que os alunos aprendam sobre diferentes perspectivas, desafiem seus próprios preconceitos e construam pontes entre culturas.