Título da aula: Conhecendo Nossos Corpos: Celebrando a Diversidade e a Individualidade.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as principais características físicas do corpo humano.
• Reconhecer e descrever as características fenotípicas relacionadas à etnia ou traços característicos e individuais.
• Entender a diversidade humana como algo valioso e positivo.
• Promover o respeito mútuo e a aceitação das diferenças.

Habilidades da BNCC: EF01CI04 - Comparar características físicas de diferentes pessoas observando traços fenotípicos relacionados à etnia ou traços característicos e individuais.

Tempo de duração: 90 minutos

Materiais necessários:

• Espelhos individuais para cada aluno (pode ser um pequeno espelho portátil ou um espelho de mão).
• Revistas ou imagens impressas representando pessoas de diferentes etnias e características físicas.
• Cartolina ou papel grande para criar um painel da classe.
• Marcadores coloridos ou canetas hidrográficas.

Sobre esta aula: A aula está dividida em três partes principais: uma atividade introdutória, uma atividade prática de observação e comparação, e uma atividade final de reflexão e criação.

Sequência de atividades:

1. Atividade introdutória (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre seus próprios corpos.
• Peça que eles olhem para seus espelhos e identifiquem algumas características físicas que eles podem ver.
• Em seguida, mostre as revistas ou imagens impressas representando pessoas de diferentes etnias e características físicas.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguma diferença entre as pessoas nas imagens.
• Facilite uma discussão sobre as características físicas que eles observam e como essas características podem variar de pessoa para pessoa.

2. Atividade prática de observação e comparação (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua revistas ou imagens impressas adicionais para cada grupo.
• Peça aos grupos que observem as imagens e identifiquem as características físicas que são comuns a todas as pessoas.
• Em seguida, peça que eles identifiquem as características físicas que são diferentes entre as pessoas.
• Incentive os alunos a discutir suas observações e a fazer perguntas uns aos outros.

3. Atividade final de reflexão e criação (45 minutos):

• Reúna a turma e inicie uma discussão sobre a diversidade humana.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a diversidade humana durante a aula.
• Em seguida, peça que eles pensem sobre como a diversidade humana pode ser celebrada.
• Distribua uma folha de papel ou cartolina grande para cada grupo de alunos.
• Peça que os grupos criem um painel que represente a diversidade humana.
• Os painéis podem incluir desenhos, colagens, pinturas ou qualquer outra forma de expressão artística.

Conclusão: Esta aula promove o respeito mútuo e a aceitação das diferenças, ajudando os alunos a entender a diversidade humana como algo valioso e positivo.