Título da aula: "Explorando o Corpo Humano: Uma Viagem de Conhecimento"

Propósito da aula: Introduzir o corpo humano como um sistema complexo e fascinante, permitindo aos alunos identificar e nomear as principais partes do corpo, descrever suas funções e reconhecer a diversidade de características físicas entre as pessoas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e nomear as principais partes do corpo humano: cabeça, tronco, membros superiores e inferiores, mãos, pés, olhos, boca e nariz.
• Descrever as funções das principais partes do corpo humano, reconhecendo sua importância para o bom funcionamento do organismo.
• Reconhecer a diversidade de características físicas entre as pessoas, promovendo o respeito à diversidade e a aceitação das diferenças.

Habilidades da BNCC: EF01CI02 - "Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, ilustrando e descrevendo suas respectivas funções."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 90 minutos, divididos em três partes. A primeira parte se concentrará na identificação e nomeação das principais partes do corpo humano. Em seguida, os alunos explorarão as funções dessas partes. Por fim, haverá um momento de reflexão sobre a diversidade de características físicas entre as pessoas.

Materiais necessários:

• Cartaz ou quadro branco com a imagem de um corpo humano
• Marcadores ou giz de cera
• Fichas ilustradas com diferentes partes do corpo humano
• Espelhos de mão (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre o corpo humano, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre ele. Em seguida, apresente o cartaz ou quadro branco com a imagem de um corpo humano e peça que os alunos identifiquem as principais partes do corpo.

2. Identificação e Nomeação (30 minutos): Distribua as fichas ilustradas com diferentes partes do corpo humano e peça que os alunos as observem atentamente. Depois, peça que eles coloquem as fichas nos lugares corretos no cartaz ou quadro branco, utilizando marcadores ou giz de cera para escrever os nomes das partes do corpo.

3. Exploração das Funções (30 minutos): Em grupos pequenos, distribua cópias de um texto informativo sobre as funções das principais partes do corpo humano. Peça que os alunos leiam o texto e discutam entre si as funções de cada parte do corpo. Em seguida, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

4. Diversidade e Aceitação (15 minutos): Inicie uma discussão sobre a diversidade de características físicas entre as pessoas. Utilize espelhos de mão para que os alunos possam observar suas próprias características físicas e as dos colegas. Peça que eles identifiquem as diferenças e semelhanças entre si. Em seguida, enfatize a importância do respeito à diversidade e da aceitação das diferenças.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de conhecer e cuidar do próprio corpo.