Qual das seguintes opções não é um benefício da introdução da linguagem de programação no ensino médio?
(A) -
desenvolvimento de habilidades de pensamento computacional
(B) -
resolução de problemas matemáticos e científicos
(C) -
automação de tarefas
(D) -
desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita
(E) -
criação de soluções inovadoras
Explicação
O desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita não é um benefício direto da introdução da linguagem de programação no ensino médio.
Análise das alternativas
- (a): o desenvolvimento de habilidades de pensamento computacional é um benefício da linguagem de programação, pois ela ensina decomposição de problemas, reconhecimento de padrões e abstração.
- (b): a linguagem de programação permite que os alunos resolvam problemas matemáticos e científicos de forma automatizada e eficiente.
- (c): a automação de tarefas é um benefício da linguagem de programação, pois ela libera os humanos de tarefas repetitivas e demoradas.
- (d): o desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita não é um benefício direto da linguagem de programação, embora possa ser aprimorado indiretamente através da documentação e explicação de códigos.
- (e): a criação de soluções inovadoras é um benefício da linguagem de programação, pois ela permite que os alunos projetem e construam novas tecnologias.
Conclusão
A introdução da linguagem de programação no ensino médio oferece vários benefícios, entre eles o desenvolvimento de habilidades de pensamento computacional, a resolução de problemas matemáticos e científicos, a automação de tarefas e a criação de soluções inovadoras. no entanto, o desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita não é um benefício direto da linguagem de programação.