Em qual das atividades abaixo os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de interpretação de obras de outros autores?

• Incentive os alunos a lerem e analisarem uma variedade de textos.
• Forneça oportunidades para os alunos apresentarem e discutirem suas interpretações de textos.
• Modele as habilidades de interpretação, compartilhando suas próprias análises e perspectivas.
• Crie um ambiente de sala de aula onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas interpretações e aprender uns com os outros.

Na alternativa (D), os alunos participam de um evento simulado, compartilhando obras de outros autores. Isso envolve interpretar e apresentar essas obras, o que requer habilidades de interpretação, como compreensão do texto, análise de personagens e desenvolvimento de uma performance.

As demais alternativas não se concentram especificamente na interpretação de obras de outros autores:

• (A): A pesquisa e seleção de eventos literários e culturais envolve a identificação de oportunidades para participação ativa, mas não a interpretação de obras.
• (B): A criação de obras próprias envolve a produção de trabalhos originais, não a interpretação de obras de outros.
• (C): O ensaio de apresentações para o evento simulado envolve a preparação para apresentações, mas não necessariamente a interpretação de obras de outros.
• (E): A reflexão e avaliação após o evento simulado envolve a análise da experiência, não a interpretação de obras de outros.

O desenvolvimento de habilidades de interpretação de obras de outros autores é fundamental para o crescimento literário e cultural dos alunos. Atividades como participar de eventos simulados, onde os alunos apresentam obras de outros, fornecem oportunidades valiosas para aprimorar essas habilidades.