Qual das estratégias de leitura apresentadas na aula pode ser mais útil para compreender um texto acadêmico complexo, como um artigo científico?
(A) -
Leitura rápida: ler o texto rapidamente para obter uma ideia geral do conteúdo.
(B) -
Leitura seletiva: ler apenas as partes do texto que são relevantes para o seu objetivo de leitura.
(C) -
Leitura intensiva: ler o texto com atenção, observando detalhes e fazendo anotações.
(D) -
Leitura compartilhada: ler o texto em grupo e discutir as ideias e informações apresentadas.
(E) -
Leitura recreativa: ler o texto por prazer e entretenimento.
Dica
- Leia o texto com atenção, observando detalhes e fazendo anotações.
- Identifique as ideias principais e secundárias do texto.
- Estabeleça relações entre as ideias principais e secundárias.
- Identifique os argumentos apresentados pelo autor.
- Avalie a validade dos argumentos apresentados pelo autor.
- Faça perguntas sobre o texto e tente respondê-las.
Explicação
A leitura intensiva envolve ler o texto com atenção, observando detalhes e fazendo anotações. Essa estratégia é especialmente útil para textos complexos, pois permite ao leitor compreender as ideias principais e secundárias, as relações entre elas e os argumentos apresentados pelo autor.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão eficazes para a compreensão de textos acadêmicos complexos:
- (A): A leitura rápida não permite uma compreensão profunda do texto.
- (B): A leitura seletiva pode levar à perda de informações importantes.
- (D): A leitura compartilhada pode ser útil para discutir ideias, mas não garante a compreensão individual do texto.
- (E): A leitura recreativa não é adequada para textos acadêmicos complexos.
Conclusão
A leitura intensiva é uma estratégia essencial para a compreensão de textos acadêmicos complexos. Essa estratégia permite ao leitor compreender as ideias principais e secundárias, as relações entre elas e os argumentos apresentados pelo autor.