Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver habilidades de curadoria de informação?
(A) -
ler um livro de capa a capa.
(B) -
assistir a uma aula expositiva sobre história.
(C) -
pesquisar na internet sobre um tema específico e selecionar as informações mais relevantes.
(D) -
assistir a um documentário sobre natureza.
(E) -
ouvir um podcast sobre um tópico específico.
Dica
- tenha um propósito claro ao pesquisar informações.
- avalie criticamente as fontes de informação (quem é o autor? qual é a finalidade do conteúdo? as informações são tendenciosas ou confiáveis?).
- selecione as informações mais relevantes e confiáveis para o seu propósito.
- organize as informações de forma lógica e estruturada.
- compartilhe as informações curadas de forma ética e responsável, dando crédito às fontes originais.
Explicação
A curadoria de informação envolve a seleção e organização de informações de diversas fontes. a atividade descrita na alternativa (c) exige que os alunos pesquisem ativamente, avaliem a qualidade e confiabilidade das fontes e selecionem as informações mais relevantes para um determinado tópico.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a seleção e organização ativa de informações:
- (a): ler um livro de capa a capa não requer seleção de informações.
- (b): assistir a uma aula expositiva não envolve a busca e organização de informações.
- (d): assistir a um documentário não permite que os alunos selecionem informações específicas.
- (e): ouvir um podcast não envolve a seleção e organização de informações pelos ouvintes.
Conclusão
As habilidades de curadoria de informação são essenciais na era digital, onde somos bombardeados com informações de diversas fontes. ao desenvolver essas habilidades, os alunos podem se tornar consumidores mais críticos e responsáveis de informação.