No contexto da aula, qual das seguintes alternativas é um exemplo de preconceito presente em práticas corporais?
(A) -
a crença de que todas as pessoas devem praticar esportes competitivos.
(B) -
a ideia de que mulheres são menos capazes do que homens em atividades físicas.
(C) -
o reconhecimento de que as necessidades físicas e habilidades de cada indivíduo variam.
(D) -
a valorização da diversidade de corpos e práticas corporais.
(E) -
o incentivo à prática de atividades físicas para todas as idades e níveis de habilidade.
Explicação
A alternativa (b) é um exemplo de preconceito presente em práticas corporais. ela perpetua a ideia equivocada de que as mulheres são menos capazes que os homens em atividades físicas, o que pode limitar sua participação e oportunidades nessas práticas.
Análise das alternativas
- (a): não é um preconceito, mas uma crença que promove a participação em esportes competitivos.
- (b): é um preconceito que desvaloriza a capacidade física das mulheres.
- (c): não é um preconceito, mas um reconhecimento das diferenças individuais.
- (d): não é um preconceito, mas uma valorização da diversidade e inclusão.
- (e): não é um preconceito, mas um incentivo à prática de atividades físicas para todos.
Conclusão
Os preconceitos em práticas corporais são ideias preconcebidas e injustificadas que podem criar barreiras para a participação e o desenvolvimento de indivíduos em atividades físicas e esportivas. é importante identificar e desafiar esses preconceitos para promover a inclusão, a igualdade e o respeito em todas as práticas corporais.