Quais das alternativas abaixo representa um fator humano que afeta negativamente o ciclo do carbono?

• adotar fontes de energia renováveis, como solar e eólica.
• reduzir o consumo de combustíveis fósseis por meio do transporte público, caronas ou veículos elétricos.
• aumentar a eficiência energética em residências e empresas.
• plantar árvores e proteger florestas, que atuam como sumidouros de carbono.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "a importância da história oral: preservando o passado, construindo o futuro"

propósito da aula: compreender o conceito e a importância da história oral como forma de preservação da memória coletiva, fomentando o respeito pelas tradições e o desenvolvimento da identidade cultural.

ano: 7º, 8º e 9º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• definir história oral e compreender sua importância para a preservação da história e da cultura.
• identificar diferentes tipos de fontes orais e sua contribuição para a pesquisa histórica.
• reconhecer a diversidade de perspectivas e experiências apresentadas nas narrativas orais.
• desenvolver habilidades de escuta ativa e entrevistador para coletar e registrar informações orais.
• refletir sobre o papel da história oral na construção da identidade cultural e na promoção da compreensão mútua.

materiais necessários:

• quadro ou projetor
• marcadores ou canetas
• folhas de papel ou caderno para anotações
• gravador ou dispositivo de gravação
• entrevistados convidados (opcional)

plano de aula:

1. introdução (15 minutos)

• iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de história e sua importância para entender o passado.
• introduzir o conceito de história oral como uma forma de preservar a memória coletiva por meio de narrativas pessoais.

1. tipos de fontes orais (20 minutos)

• apresentar diferentes tipos de fontes orais, como entrevistas, histórias de vida e tradições orais.
• discutir a contribuição de cada tipo de fonte para a pesquisa histórica.

1. perspectivas diversas (20 minutos)

• enfatizar a diversidade de perspectivas e experiências apresentadas nas narrativas orais.
• explorar como as histórias orais podem desafiar narrativas históricas dominantes.

1. coleta de informações (25 minutos)

• introduzir técnicas de escuta ativa e habilidades de entrevistador para coletar informações orais.
• praticar a escuta ativa por meio de uma atividade de escuta reflexiva.

1. entrevista (30 minutos)

• convidar entrevistados (se possível) para compartilhar suas histórias e experiências orais com a turma.
• orientar os alunos na realização de entrevistas e no registro das informações coletadas.

1. reflexão e discussão (20 minutos)

• conduzir uma discussão sobre o papel da história oral na construção da identidade cultural e na promoção da compreensão mútua.
• refletir sobre a importância de preservar e valorizar as tradições e experiências orais.

1. avaliação (10 minutos)

• avaliar a compreensão dos alunos sobre o conceito de história oral, seus tipos, a diversidade de perspectivas e o processo de coleta de informações.output: ## qual das seguintes afirmações sobre a importância da história oral é verdadeira?
• (a) preserva exclusivamente a história das pessoas famosas.
• (b) ajuda a preencher lacunas na história escrita oficial.
• (c) é uma prática limitada aos historiadores profissionais.
• (d) não é confiável porque depende da memória das pessoas.
• (e) é desnecessária, pois temos acesso a todos os registros escritos do passado.

A queima de combustíveis fósseis libera grandes quantidades de dióxido de carbono na atmosfera, o que contribui para o aumento do efeito estufa e das mudanças climáticas. esse processo interrompe o equilíbrio natural do ciclo do carbono, pois o dióxido de carbono adicional não é absorvido na mesma taxa em que é liberado.

As demais alternativas não representam fatores humanos que afetam negativamente o ciclo do carbono:

• (a): erupções vulcânicas são fenômenos naturais que liberam dióxido de carbono, mas não são considerados interferências humanas.
• (b): enchentes também são fenômenos naturais que não afetam significativamente o ciclo do carbono.
• (d): decomposição de matéria orgânica é um processo natural que libera dióxido de carbono, mas também é essencial para o equilíbrio do ciclo.
• (e): fotossíntese é o processo que absorve dióxido de carbono da atmosfera, contribuindo para o equilíbrio do ciclo.

A queima de combustíveis fósseis é um fator humano significativo que afeta negativamente o ciclo do carbono. a conscientização sobre esse impacto é crucial para promover práticas mais sustentáveis e mitigar os efeitos das mudanças climáticas.