Qual das alternativas apresenta uma aplicação prática dos conhecimentos adquiridos sobre sistemas térmicos sustentáveis?

A construção de um protótipo de sistema térmico sustentável requer a aplicação dos conhecimentos adquiridos sobre os conceitos teóricos, as variáveis termodinâmicas, a análise de previsões e a avaliação da eficiência desses sistemas. ao projetar e construir um protótipo, os alunos colocam esses conhecimentos em prática e testam sua compreensão sobre o tema.

As demais alternativas não representam aplicações práticas dos conhecimentos adquiridos sobre sistemas térmicos sustentáveis:

• (b): leitura de artigos científicos é uma forma de adquirir conhecimento, mas não é uma aplicação prática.
• (c): discussão sobre a importância dos sistemas térmicos é uma forma de disseminar a informação, mas não é uma aplicação prática.
• (d): análise de dados de um sistema térmico existente é uma forma de avaliar o sistema, mas não é uma aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.
• (e): cálculo matemático das variáveis termodinâmicas é uma habilidade importante, mas não é uma aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

Construir um protótipo de sistema térmico sustentável é uma forma prática e valiosa de aplicar os conhecimentos adquiridos sobre esse tema. ao projetar, construir e testar protótipos, os alunos podem desenvolver habilidades técnicas e aprofundar sua compreensão sobre os sistemas térmicos sustentáveis.