Qual das seguintes atividades não contribui diretamente para o objetivo de tentar identificar palavras conhecidas nos livros?

• leia para as crianças regularmente e discuta as palavras e conceitos que elas encontram.
• use recursos visuais, como imagens e objetos reais, para ilustrar o significado das palavras.
• cante músicas e recite poemas que contenham palavras novas e interessantes.
• incentive as crianças a criar seus próprios livros e histórias, usando palavras que elas conhecem e entendem.

A atividade de ilustração se concentra no desenvolvimento da criatividade e expressão artística das crianças, por meio do desenho de cenas ou personagens do livro. embora possa enriquecer a compreensão geral da história, ela não se concentra especificamente na identificação de palavras conhecidas.

As demais alternativas contribuem diretamente para o objetivo de tentar identificar palavras conhecidas nos livros:

• (a): a exploração de livros permite que as crianças encontrem e folheiem livros com base em temas e ilustrações, o que pode ajudá-las a identificar palavras familiares.
• (b): a leitura compartilhada envolve a leitura em voz alta de um livro, enfatizando as palavras que as crianças podem reconhecer.
• (c): a brincadeira de palavras desafia as crianças a encontrar palavras relacionadas a uma palavra-chave, promovendo o reconhecimento de vocabulário.
• (d): a atividade de ilustração não se concentra especificamente na identificação de palavras conhecidas.
• (e): a reflexão final fornece uma oportunidade para as crianças compartilharem o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer, incluindo a identificação de palavras conhecidas.

A identificação de palavras conhecidas nos livros é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da leitura. ao envolver as crianças em atividades que promovem o reconhecimento de vocabulário, podemos ajudá-las a se tornarem leitores confiantes e proficientes.