Qual das atividades propostas no plano de aula incentiva mais a cooperação entre as crianças?

(A) - 
 Desenhos ou pinturas para representar diferentes emoções.
(B) - 
 Criação de uma pequena apresentação teatral ou dança que expresse uma emoção específica.
(C) - 
 Dança livre ao som de uma música instrumental ou com letra.
(D) - 
 Construção de um pequeno cenário usando caixas de papelão ou outros materiais recicláveis.
(E) - 
 Criação de uma pequena peça de teatro que expresse uma emoção específica.

Dica

  • Crie atividades que exijam que as crianças trabalhem juntas para atingir um objetivo comum.
  • Elogie as crianças quando elas cooperam entre si.
  • Seja um modelo de comportamento, cooperando com outras pessoas e ajudando os outros.

Explicação

A atividade de criação de uma pequena apresentação teatral ou dança que expresse uma emoção específica requer que as crianças trabalhem juntas, comuniquem-se e colaborem entre si para criar uma apresentação coesa e expressiva. Essa atividade promove a cooperação e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para a vida social e profissional.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, a cooperação entre as crianças é menos evidente:

  • (A): Desenhos ou pinturas para representar diferentes emoções: é uma atividade individual e não requer cooperação.
  • (C): Dança livre ao som de uma música instrumental ou com letra: é uma atividade individual ou em grupo, mas não há necessidade explícita de cooperação.
  • (D): Construção de um pequeno cenário usando caixas de papelão ou outros materiais recicláveis: é uma atividade que pode envolver cooperação, mas não é o foco principal.
  • (E): Criação de uma pequena peça de teatro que expresse uma emoção específica: atividade que pode envolver a cooperação entre as crianças, mas não é o ponto principal da atividade.

Conclusão

A cooperação é uma habilidade fundamental para a vida em sociedade. Incentivar a cooperação entre as crianças desde cedo contribui para a formação de cidadãos mais colaborativos e empáticos.