Qual das seguintes ações não é uma forma de cuidar da natureza?

• leve as crianças para passeios na natureza e mostre-lhes a beleza do meio ambiente.
• envolva as crianças em atividades práticas de cuidado com a natureza, como plantar árvores ou regar plantas.
• leia livros e assista a vídeos sobre o meio ambiente e os animais.
• ensine as crianças sobre os problemas ambientais e como elas podem ajudar a resolvê-los.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "explorando a diversidade: respeitando as diferenças"

propósito da aula: promover a compreensão e o respeito pela diversidade humana, cultivando a empatia e a inclusão em um ambiente diverso.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• reconhecer e valorizar as diversas características e perspectivas humanas;
• desenvolver empatia e compreensão pelos outros, independentemente de suas diferenças;
• promover um ambiente inclusivo e respeitoso para todos.

habilidades da bncc: ef05er04 - "respeitar e valorizar a diversidade de características, saberes, crenças e práticas das diferentes culturas e grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza."

sobre esta aula:

esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos e será dividida em três etapas: sensibilização, atividades e reflexão.

materiais necessários:

• imagens ou vídeos que representem diferentes culturas, etnias, identidades de gênero, religiões e habilidades;
• folhas de desenho ou papel;
• canetas coloridas ou lápis de cor.

plano de aula detalhado:

1. sensibilização (15 minutos):

• inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos o que eles entendem por "diversidade".
• mostre imagens ou vídeos que representem diferentes culturas, etnias, identidades de gênero, religiões e habilidades.
• enfatize a beleza e a riqueza da diversidade humana.

1. atividades (25 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos.
• forneça a cada grupo uma folha de desenho ou papel e canetas coloridas ou lápis de cor.
• peça aos alunos que criem um desenho ou uma colagem que represente a diversidade humana.

1. reflexão (10 minutos):

• reúna os alunos novamente e peça que compartilhem seus desenhos ou colagens.
• incentive-os a explicar o significado de seus trabalhos e como eles refletem a diversidade humana.
• facilite uma discussão sobre a importância do respeito e da inclusão em um ambiente diverso.

conclusão:

• finalize a aula resumindo os conceitos principais de diversidade, respeito e inclusão.
• reforce a mensagem de que todos são valiosos e devem ser tratados com respeito, independentemente de suas diferenças.output: ## qual das seguintes ações não é uma forma de demonstrar respeito pela diversidade?
• (a) valorizar diferentes culturas e tradições.
• (b) tratar todas as pessoas com dignidade e respeito.
• (c) rir de pessoas que são diferentes de nós.
• (d) aprender sobre diferentes perspectivas e experiências.
• (e) incluindo pessoas de todas as origens em nossas comunidades.

As outras opções (a, b, d e e) são ações que contribuem para o cuidado e preservação da natureza.

• (a) regar as plantas regularmente mantém-nas saudáveis e hidratadas.
• (b) plantar árvores fornece sombra, abrigo para animais e melhora a qualidade do ar.
• (d) reduzir o consumo de água e energia ajuda a conservar os recursos naturais.
• (e) reciclar materiais ajuda a diminuir a poluição e a preservar os recursos naturais.

• (a): regar as plantas regularmente é uma forma de cuidar da natureza.
• (b): plantar árvores também é uma forma de cuidar da natureza.
• (c): deixar o lixo em parques e praias é uma ação que prejudica a natureza.
• (d): reduzir o consumo de água e energia é uma forma de cuidar da natureza.
• (e): reciclar materiais também é uma forma de cuidar da natureza.

Cuidar da natureza é uma responsabilidade de todos. pequenas ações diárias, como jogar o lixo no lixo, reduzir o consumo de recursos e plantar árvores, podem fazer uma grande diferença para o nosso planeta.