Em qual das atividades abaixo é mais provável que as crianças desenvolvam vínculos afetivos e amizades?
(A) -
exploração individual de brinquedos no canto dos blocos de montar.
(B) -
roda de conversa sobre regras e combinados da sala.
(C) -
atividade dirigida de desenho livre em folhas de papel.
(D) -
hora do lanche na cantina da escola.
(E) -
exploração conjunta de um novo espaço, como o pátio ou a biblioteca.
Dica
- crie oportunidades para as crianças brincarem juntas em espaços amplos e diversos.
- incentive as crianças a participarem de atividades conjuntas, como contar histórias, cantar músicas e jogar jogos cooperativos.
- respeite o ritmo de cada criança e permita que elas escolham com quem querem interagir.
- seja um modelo positivo de interação social e cooperação.
Explicação
A exploração conjunta de um novo espaço permite que as crianças experimentem desafios e descobertas em grupo, promovendo a cooperação, a comunicação e a partilha de experiências. essas interações positivas criam oportunidades para que as crianças se conheçam melhor, desenvolvam laços de afeto e formem amizades.
Análise das alternativas
As demais alternativas não favorecem tanto o desenvolvimento de vínculos afetivos e amizades:
- (a): a exploração individual de brinquedos não envolve interação social significativa.
- (b): a roda de conversa sobre regras e combinados é importante para estabelecer limites, mas não promove diretamente a formação de amizades.
- (c): a atividade dirigida de desenho livre permite expressão individual, mas não favorece a interação entre as crianças.
- (d): a hora do lanche na cantina é um momento de alimentação e descanso, mas não necessariamente promove a formação de vínculos afetivos.
Conclusão
As atividades conjuntas que permitem às crianças explorar novos espaços e compartilhar experiências são essenciais para o desenvolvimento de vínculos afetivos e amizades na primeira infância.