Em qual das atividades abaixo as crianças trabalham principalmente a coordenação mão-olho?
(A) -
Corrida de saco: cada jogador corre o mais rápido que puder dentro de um saco.
(B) -
Jogo da memória: os jogadores tentam encontrar pares de cartas iguais.
(C) -
Dança das cadeiras: os jogadores dançam ao redor das cadeiras e, quando a música parar, cada um tenta se sentar em uma.
(D) -
Pique-esconde: um jogador procura os outros jogadores que estão escondidos.
(E) -
Pega-pega: os jogadores correm e tentam pegar uns aos outros.
Dica
- Ofereça às crianças brinquedos e atividades que exijam o uso de ambas as mãos e o acompanhamento visual, como quebra-cabeças, jogos de construção, pintura, recorte e colagem.
- Incentive as crianças a participarem de brincadeiras e esportes que exijam coordenação mão-olho, como arremesso de bola, pega-pega e dança.
- Leia histórias e mostre ilustrações que retratem personagens realizando atividades que envolvam coordenação mão-olho.
- Seja um modelo de comportamento, realizando atividades que exijam coordenação mão-olho na frente das crianças.
Explicação
No jogo da memória, os jogadores precisam observar atentamente as cartas viradas para baixo e lembrar-se da posição delas para encontrar os pares. Essa ação de observar e coordenar os movimentos das mãos para virar as cartas corretamente exige bastante coordenação mão-olho.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a coordenação mão-olho não é tão essencial para o desenvolvimento da brincadeira:
- (A): Na corrida de saco, o foco está na habilidade individual de cada jogador.
- (B): Jogo da memória, é a que mais exige a coordenação mão-olho.
- (C): Na dança das cadeiras, o objetivo é individual e não há necessidade de coordenação mão-olho.
- (D): No pique-esconde, a brincadeira se baseia na busca individual e não há necessidade de coordenação mão-olho.
- (E): No pega-pega, o foco está na velocidade e na agilidade, não na coordenação mão-olho.
Conclusão
A coordenação mão-olho é uma habilidade fundamental para várias atividades da vida cotidiana, como escrever, desenhar, costurar e até mesmo se alimentar. Estimular essa habilidade desde cedo contribui para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças.