Qual das seguintes alternativas não é um critério de avaliação do desempenho dos alunos durante um debate regrado?

• estabeleça critérios de avaliação claros e específicos.
• observe atentamente o desempenho dos alunos durante o debate.
• forneça feedback construtivo e orientado a melhoria.
• considere a autoavaliação e a avaliação pelos pares para promover a reflexão e o crescimento.

Os critérios de avaliação em um debate regrado geralmente incluem aspectos relacionados à argumentação, comunicação e habilidades sociais. desenho e pintura não são habilidades relevantes para avaliar o desempenho em um debate.

As demais alternativas são critérios de avaliação comuns em debates regrado:

• (a): clareza de argumentação é fundamental para apresentar e defender pontos de vista de forma clara e persuasiva.
• (b): capacidade de ouvir e respeitar opiniões divergentes demonstra habilidades de escuta ativa e respeito pelo pluralismo.
• (c): habilidades de comunicação verbal incluem aspectos como tom de voz, postura e uso de recursos não verbais.
• (e): capacidade de trabalhar em equipe, embora não seja um critério específico para debates regrado, pode ser avaliada em situações de trabalho colaborativo entre os debatedores.
• (d): habilidade em desenho e pintura é irrelevante para o desempenho em um debate regrado.

A avaliação do desempenho em debates regrado foca em habilidades essenciais para argumentação, comunicação e interação social. desenho e pintura não são habilidades relevantes para avaliar o desempenho neste contexto.