Em qual das etapas da sequência de atividades os alunos realizam uma investigação sobre problemas e necessidades da escola ou comunidade?

• incentive os alunos a utilizar métodos diversos de investigação, como pesquisas, entrevistas e observação direta.
• forneça recursos de apoio, como questionários ou listas de perguntas para orientar a investigação.
• estabeleça um cronograma claro para a conclusão da investigação e compartilhe os resultados com a turma.

Na etapa de "identificação de problemas e necessidades", os alunos realizam uma investigação para identificar problemas e necessidades da escola ou comunidade. esta etapa é fundamental para que os textos reivindicatórios produzidos sejam baseados em questões reais e relevantes.

• (a): na introdução, os alunos são apresentados ao conceito de engajamento cívico e ao objetivo da aula.
• (c): no levantamento de questões e prioridades, os alunos discutem e selecionam as questões que serão abordadas nos textos reivindicatórios.
• (d): na pesquisa e coleta de informações, os alunos pesquisam e coletam informações para apoiar os argumentos que serão apresentados nos textos.
• (e): na conclusão, os alunos retomam os objetivos da aula e refletem sobre a importância da escrita como ferramenta de engajamento cívico.

A etapa de investigação é crucial no processo de produzir textos reivindicatórios eficazes. ao identificar problemas e necessidades reais, os alunos podem criar argumentos sólidos e persuadir o público-alvo da importância de promover mudanças positivas.